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栏目：年度理科论文评选（验证码111）
学前班数学教学反思 (转载)
2011-06-19 23:18实验小学王丽变1096 字, 阅读 113, 评论 0
谈数学活动课与学科课及数学活动的联系与区别
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2011-06-15 18:40临高实验小学 刘晓芬2686 字, 阅读 59, 评论 0
谈小学生创新精神的培养
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2011-06-15 18:08临高实验小学 刘晓芬3509 字, 阅读 54, 评论 0
利用多媒体优化小学数学教学
《转载》 新课改教材的最大特点是从学生已有的知识和生活经验出发，创设生动有趣的情境，引导学生观察、操作、交流等，学会从数学角度去观察事物，思考问题，掌握基本的数学知识、技能。当今，恰当、正确地使用
2011-06-13 00:33 临高县实验小学罗雄福0 字, 阅读 141, 评论 0
怎样培养和提高学生学习数学的兴趣
《转载》 "兴趣"是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中，我们体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数
2011-06-13 00:28 临高县实验小学罗雄福0 字, 阅读 144, 评论 0
怎样激发小学数学学生的学习兴趣
《转载》 　　小学数学教学要求学生对数学有一个较为全面的、客观的认识，培养学生愿意走近数学、了解数学、谈论数学，对数学现象保持一定的好奇心。教师要抓住小学生的年龄特点，做到根据儿
2011-06-13 00:17 临高县实验小学罗雄福0 字, 阅读 81, 评论 0
怎样提高数学学习中的计算能力
《转载》 　一、现象 　　在一节四则混合运算应用题的复习课上，我共让8位学生上台板演，但结果让人大跌眼镜：8位学生式子全部正确，但有7位学生的计算结果错了，而且这7位学生根本不是学困生，有
2011-06-12 23:57 临高县实验小学罗雄福0 字, 阅读 159, 评论 10
浅谈在小学数学教学中的点滴体会
《转载》 现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂，打破了传统的数学课堂教学模式的束缚，使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的
2011-06-12 23:55 临高县实验小学罗雄福0 字, 阅读 106, 评论 0
怎样让学生在课堂提问中学会反思
《转载》 教师应充分发挥课堂提问的效能，让学生在教师的提问中学会反思，即在“师问”中反思。“师问”就是通过教师在课堂中的提问来点拨、启迪学生反思。在实际教学中我们不难发现，有追求热闹的一问一答的表
2011-06-12 23:53 临高县实验小学罗雄福0 字, 阅读 94, 评论 0
论教学语言在小学数学课堂上运用
《转载》 语言是表达思想、传递信息的工具，也是沟通感情的桥梁。小学数学教师的教学语言是上好数学课的基本保证，教师通过教学语言把知识传授给学生，建立良好的师生情谊，使学生坚定学习的自信心。在课程改革
2011-06-12 23:51 临高县实验小学罗雄福0 字, 阅读 68, 评论 0
浅议如何上好小学数学课
《转载》 　孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是我们数学教学改革的一个可喜的变
2011-06-12 23:47 临高县实验小学罗雄福0 字, 阅读 76, 评论 0
小学数学教学中的情境创设与快乐教学
《转载》 　　一、引进生活，“趣”中激情 　　数学来源于生活，生活中又充满数学。著名数学家华罗庚说：“人们对数学早就产生了枯燥乏味、神秘、难懂的印象，原因之一便是脱离了实际。”
2011-06-12 23:43 临高县实验小学罗雄福0 字, 阅读 101, 评论 0
激发学习数学兴趣
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2011-06-12 21:25临高县实验小学符茹鑫1779 字, 阅读 59, 评论 0
如何培养小学生的数学语言
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2011-06-12 21:24临高县实验小学符茹鑫2415 字, 阅读 45, 评论 0
浅析小学分数应用题教学
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2011-06-12 21:20临高县实验小学符茹鑫4683 字, 阅读 116, 评论 0
分数的初步认识
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2011-06-12 21:17实验小学符茹鑫2896 字, 阅读 66, 评论 0
数学课堂教学中的情境运用
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2011-06-12 21:15实验小学符茹鑫1618 字, 阅读 59, 评论 0
创设情境可以从哪些角度考虑？
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2011-06-12 21:14实验小学符茹鑫1575 字, 阅读 372, 评论 0
新课程下学生学习方式转变
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2011-06-12 21:13实验小学符茹鑫2206 字, 阅读 62, 评论 0
小学数学教学中怎样调动学生的学习积极性
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2011-06-12 21:12实验小学符茹鑫2638 字, 阅读 86, 评论 0
在数学教学中如何培养学生自主探究的一些体会
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2011-06-12 21:09实验小学符茹鑫2865 字, 阅读 58, 评论 0
浅谈课堂问题的情境设计
2011-06-12 21:07实验小学符茹鑫2481 字, 阅读 70, 评论 0
提高六年级数学教学的创意法教育
《转载》 　创意法教育实质就是在课堂教学中创造新意,充分体现学生的主体性,让学生成为课堂教学的主人。为了使学生更能自主地学习,用创意法教育理念上好六年级数学课,显得尤其重要。归纳有如下几点:
2011-06-12 17:44luoxiongfu0 字, 阅读 78, 评论 1
谈数学活动课与学科课及数学活动的联系与区别
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2011-06-10 18:53陈玮丹3486 字, 阅读 84, 评论 0
关注学生的积极性是课堂的生命
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2011-06-10 18:49陈玮丹1865 字, 阅读 64, 评论 0
如何提高小学数学课堂教学效率
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2011-06-10 18:44陈玮丹2738 字, 阅读 77, 评论 0
浅谈小学数学教学中的兴趣培养
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2011-06-10 18:42陈玮丹2142 字, 阅读 70, 评论 0
浅谈小学数学如何导入新课
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2011-06-10 18:03陈玮丹1476 字, 阅读 147, 评论 0
浅谈在小学数学教学中学具的科学使用（转载）
2011-06-07 21:26a3732357051237 字, 阅读 73, 评论 0
数学课堂生活化要从一年级抓起（转载）
2011-06-07 21:26a3732357051121 字, 阅读 90, 评论 0
浅谈数学教学课堂互动交流的组织
2011-06-07 21:26a3732357051092 字, 阅读 96, 评论 0
浅谈数学教学感言（转载）
2011-06-07 21:26a3732357051034 字, 阅读 117, 评论 0
论小学数学教学中学生学习习惯的培养（转载）
论小学数学教学中学生学习习惯的培养（转载） 《小学数学教学大纲》中明确指出：“在小学，使学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社
2011-06-07 21:25a3732357051031 字, 阅读 77, 评论 0
浅析怎样将数学教学变为数学活动的教学（转载）
2011-06-07 21:25a3732357051018 字, 阅读 79, 评论 0
如何培养小学生的数学语言(转载)
2011-06-07 21:25a373235705984 字, 阅读 74, 评论 0
数学对培养学生的思维能力的影响（转载）
2011-06-07 21:24a3732357052158 字, 阅读 64, 评论 0
小学数学教学中的“引趣”（转载）
2011-06-07 21:22a3732357052758 字, 阅读 64, 评论 0
家教教与学心得（转载）
2011-06-07 21:22a3732357051126 字, 阅读 79, 评论 0
培养良好的习惯
2011-06-04 09:06张浪琴28 字, 阅读 228, 评论 3
《数学广角》教学设计
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2011-06-02 23:51临高县实验小学 王宗仁1241 字, 阅读 63, 评论 0
“开放”数学课堂 培养创新精神
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2011-06-02 23:49临高县实验小学 王宗仁5775 字, 阅读 62, 评论 0
自主学习
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2011-06-02 23:46临高县实验小学 王宗仁2223 字, 阅读 75, 评论 0
浅谈数学新课程中的情感与态度
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2011-06-02 16:22wangzhongren1128 字, 阅读 74, 评论 0
浅淡数学课堂教学中学生创新能力培养
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2011-06-02 16:21wangzhongren1500 字, 阅读 75, 评论 0
以学生为本，培养学生自主学习的能力
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2011-06-02 16:19wangzhongren2377 字, 阅读 86, 评论 0
在生活体验中培养数学技能
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2011-06-02 16:17wangzhongren2204 字, 阅读 72, 评论 0
数学课堂教学中的情境运用
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2011-06-02 16:15wangzhongren1596 字, 阅读 58, 评论 0
在应用题教学中培养学生的思维品质
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2011-06-02 16:13wangzhongren1755 字, 阅读 64, 评论 0
在小学数学教学中如何使学生主动学习
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2011-06-02 16:10wangzhongren1833 字, 阅读 55, 评论 0
培养学生学习数学的兴趣
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2011-06-02 15:26临高县实验小学 王振森2182 字, 阅读 82, 评论 0
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