增强化学实验能力，必将对化学知识的理解和掌握起很大的促进作用。加强实验探索，尤其是充分挖掘和发展实验的趣味性，将会在化学教学中起着事半功倍的效果。增强实验的游戏化、创设趣味情境、理论联系生活，经实践证

本文以一些实例,通过由一般规律至特殊例子,由简单至复杂,由微观过程至宏观现象的解构过程,阐明如何本着“见微知著”的教学思路,去帮助和指导学生培养化学逻辑思维方式,学会举一反三地拓展探究思路,使学生养

本文认为在新课程下备课至少要从学习目标制定、教材处理和集体备课这三个角度进行。全文阐述了备课目标要全面、具体、可操作；要从学生实际出发；要有阶段性、发展性；要渗透自主、合作、探究学习方式等具体操作方法

教师在教学中有效挖掘本地特色和学生身边的教学资源，不仅有利于叩开学生探究生活、自然、身边文化底蕴的心灵之门，而且充分地调动学生学习化学的兴趣，把学化学与生活完美地相融合。

本文对课堂教学中的学生自主参与学习进行了探索。

新课程理念下的课堂教学应该需要有新观念的教师来实施，面对新形势，肩负新使命，我们将不断提出新的教学方法，改进落后的教学方式，让化学课堂更加充满生机和活力。

化学是一门以实验为基础的自然学科，随着教学改革的发展，在新课程理念下，让学生通过实验探究，获取科学知识、掌握基本实验技能、体验科学的学习方法，是高中新课程的一个重要目标。新课标理念下的高中化学教学将通

参评论文7篇，其中二等奖5人，三等奖2人。

2011---2012学年七年级（1）班下学期班主任工作计划

2011—2012学年八年级下册地理学科教学工作计划

2011~2012学年七年级第二学期地理教学计划