把每一个学生放在心上

海南省洋浦第一小学   米海娟

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！

很荣幸有这样的机会与大家分享我做班主任工作的心得体会。会议要求每位发言者要把时间控制在十分钟内，要把20多年的班主任工作体会总结成十分钟的发言内容，加之小学班主任工作又比较琐碎，对我来说确实是一个挑战，下面，我就自己做小学班主任工作的主要想法和做法与大家分享。

二十二年的班主任工作实践，让我深深地体会到，做小学班主任看似容易，但要做一名学生爱戴、家长信赖的班主任实在是不易，如果有人问我，做好班主任工作的法秘诀究竟是什么？那我会认真地告诉他：必须要把每一个学生放在心上。下面我将用“四点”想法和“五心”做法向大家汇报我的班主任工作体会。

一、“四点”想法

1、对孩子有一份真诚的理解、尊重和宽容。这是做班主任工作的基本点，是每位教师对待学生的基本要求，也是做好班主任工作的基本情怀。

2、有一种快乐着孩子们的快乐，伤心着孩子们的伤心的悲悯之情，这是做班主任工作的出发点。

3、在平时的班主任工作中，面对几十个个性差异的鲜活生命，班主任要经常怀有假如我是孩子，假如是我的孩子的换位之心。这是做班主任工作的立足点。每一天的事情有了这样的立足点，就会对学生做到理解、宽容、仁爱。

4、做一个有好习惯的人。这是做班主任工作的着力点。这是我们学校的培养目标，也是我做班主任工作的着力点。

二、“五心”做法

1、爱心

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育教学的全部奥秘就在于热爱学生。” 一个小学班主任表达爱的方式不需要惊天动地的壮举、也不需要热情洋溢的口号，我觉得班主任的爱心更多地体现在日常生活中与孩子们之间的一种依恋之情，是融在日常细微之中的关怀与鼓励。也许是会心的微笑、真诚的赞扬、鼓励的眼神、轻微的抚摸……都会让孩子感受到爱的温暖，甚至让学生刻骨铭心温暖一生。当你付出爱的时候，你也会在日常的依恋之中收获爱的喜悦：清晨，一声声亲切的问候；课间，一双双温暖的小手；出差时，学生们那眷恋的眼神；新学期开学时，学生们那热情的拥抱；生病时，一句句暖人心房的话语。特别是工作很累的时候，坐在他们中间，有孩子主动地伸出他的小手为你捶背，为你捏肩，还会抢着告诉你他内心的话儿，一身的困倦在孩子们甜美的语言中荡然无存……这份以心换心、以爱育爱的真诚，让我成了孩子们无话不说的朋友。为班主任工作的开展奠定了良好的感情基础。

正是我的爱心，在2008年5.12大地震后，从汶川灾区来了一个孩子，社会局局长和我们的校长亲自把这个孩子送到我的班上，孩子一走进教室，立刻响起了热烈的掌声，有孩子主动跑到讲台前拥抱新同学并拉着新同学要和自己一起坐，我从自身做起，引导学生送去爱的温暖，让孩子尽快的消除了陌生感，融入了集体当中。

我觉得一个富有爱心的班主任，他会用心营造一个溢满爱的班级氛围，而

班级氛围的形成需要依靠丰富多彩的活动来完成。我一直注重班级活动的设计，以各种有意义的活动，让学生从中得到欢乐，班级形成了积极、向上的良好班风。

有了爱心，我也愿意发挥自己的特长，有耐心地辅导学生，让他们学有所长，在我所带的上一届学生中（六年），有3人获省级“三好学生”。

我每接一个班，第一件事就是用本子记下每个学生的生日，我所教过的学生，都收到过我的生日礼物，要么是一本书，要么是学习用品，有时还是学生最爱吃的蛋糕。我记得学生的生日，学生也记得我的生日，他们常常带给我意外的惊喜，让我感动，和孩子们在一起，我真的幸福着、快乐着。

2、童心

李吉林老师在她的《我，长大的童年》一书中说：“没有童心，当不好小学语文教师。”我要说：“没有童心，做不好小学班主任工作。”我觉得童心就是要和学生有一种共同的爱好，要学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的情感去感受……

根据学生的兴趣爱好，我为孩子们提供展示的平台，开展“大家都来露一手”活动，学生的兴致非常高。

我们的班歌就是《童年》，歌词中“……就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年……”让我想到了做好班主任工作，就是要想孩子们所想的，做孩子们想做的，让孩子们的童年不再孤单。带了六年了学生要毕业了，我亲手为孩子们设计了题为《金色童年  美好回忆》的毕业留言册，里面有班级十件大事、有孩子们六年来最值得记忆的活动照片、有班主任寄语……这本留言册为孩子们留住了童年美好的记忆。

3、细心

有人说班主任是世界上“最小的主任”。可是这“最小的主任”管的事可谓事无巨细，大到教育教学的大事，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样都得操心。细心对于班主任来说尤为重要。为此，我坚持认真做好“五个勤”。即勤观察、勤思考、勤鼓励、勤交流、勤记录。平时，细心观察孩子的行为、情绪表现，善于发现孩子的闪光点，及时鼓励，勤与学生交流、沟通，同时经常反思自己的教育教学工作，细心研究、潜心探索。不是说“细微之处见真情”、“细节决定成败”吗？班主任要从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。学生生病，你上去轻轻关心几句，并为之送来了药片，倒来热水，常说“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会忘记你的。学生心中定会无比地感动，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受老师的教诲。就是因为我的细心，常常换来孩子们对我的真情回报，让我感动着、幸福着，孩子们也在我的悉心呵护下，茁壮成长、快乐学习。

4、责任心

责任心是班主任工作的灵魂，是班主任工作的源泉和动力。我觉得一个好的班主任就是一个好的班集体，一个具有高度责任心的班主任就是一群孩子的无限希望！有了责任心，就有了做事的愿望，就会努力把每一件事情做完美。自从担任班主任工作以来，强烈的责任心驱使我去踏踏实实地做好每一件事，在我看来，责任心其实就是做一个有心人。

我平时注意收集班上孩子的习作，创办了自己的班报：“小书虫报”。内容丰富多彩，这份小报让每个孩子享受到了集体的快乐。这份小报孩子们喜欢，家长们更是给予了高度的评价。

学生最愿意上班队课。在他们的眼中，我的班队课丰富多彩，富有情趣，很和他们的口味，这些丰富多彩的活动充分发挥学生的自主性，不仅丰富了学生的情感世界，张扬了学生个性，扩大了学生知识视野，而且还能将繁琐的班级管理转化成为饶有兴趣的体验活动，进而提高了学生的思想认识，增强了自我管理、自我约束意识，而且，学生在活动中有了展示的舞台，有了实践的体验，有了合作的快乐，有了成功的喜悦，有了情感的交流，这种教育是真正的“润物细无声”的教育。

我每接手一个新班，都会手把手的引导学生办黑板报，我们班的黑板报每次

评比都是第一名，无论版面设计还是绘画、写字，都是全校最漂亮的。而且这块丰富多彩的班级板报，也是我对学生进行专题教育的主阵地。

我早在2006年就在我班开展了“国学启迪智慧 经典浸润童年”的诵读活动，学生在我的引导下背会了《弟子规》、《论语》，我班学生诵读的《论语》代表学校参加开发区诵读比赛获一等奖第一名。

为了培养学生的实践和创新能力，我组织学生开展工艺拼盘活动；为了培养孩子们的自理能力，我开展系鞋带比赛；为了培养孩子们爱家乡的情感，我带孩子们参观大型企业洋浦港、金海浆纸厂；为了培养团结、上进的班集体，我精心组织每次的大型比赛活动；为了让孩子们明白每个人都有自己的优势，我让教室的面面墙壁都说话，展示学生的作品。

每次的家长会，我都是提前做好充分的准备工作，让家长们有听的、有看的、有说的，并充分利用家长资源，为孩子们做各方面的讲座，形成了良好的教育合力。

5、恒心

大家都知道，班主任工作是琐碎的，是繁杂的，面对这样的工作，要想能一如既往的做下去，就需要“决不放弃”的精神。也就是需要一颗“恒心。”恒心是做好班主任工作的保障。学生的成长不是一蹴而就、指日可待的，它需要一个潜移默化的过程，因此班主任要在心理上做好打持久战的准备，日日坚持，不放松任何一个瞬间，不放松任何一个细节，发现孩子的闪光点及时表扬，在常抓不懈中才能培养学生良好的习惯。凡是在我班的孩子，老师、家长们都说习惯好，可爱、懂事，这与我做事的恒心是分不开的，因为只要是我认准的事，我会坚持做到底的。所以我要说，班主任工作恒心一刻也不能忘：“工作在勤，贵在坚持。”

想法正确和行动正确还是有一定的距离，做班主任工作怎么说不重要，怎么做才是最重要的。最后我总结今天发言的中心还是做班主任工作必须“把每一个学生放在心上”，用心思考、用心工作。