在全省普通高中综合素质评价网络平台

专项培训活动上的讲话

廖清林

同志们：

今天，我们在这里举办全省普通高中综合素质评价网络平台专项培训活动，课改办的同志要我来讲讲话，尽管年底事情很多，但我想还是应该来和大家交流一下，目的是要大家统一思想、明确职责和任务，扎扎实实将这项工作做好，做出成效。

这里主要讲三点意见：

一、提高认识，坚定做好该项工作的信心

综合素质评价作为新课程评价改革的重要组成部分，是落实发展性评价的具体体现。《普通高中课程方案（实验）》明确指出：“改进校内评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。学校应根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程”。省课改办为了完善普通高中新课程的评价机制和手段，全面推进我省的普通高中课程改革，为今后将真实反映学生发展水平的校本评价与大学入学考试有机联系做好准备。在原有纸质的《普通高中学生综合素质评价手册》的基础上，综合我省普通高中实验项目样本校的实践探索，研制了网络版的普通高中学生综合素质评价管理系统，将改革目标的落实与网络技术有机结合。这一平台的使用，将使我省普通高中学校的校本评价更加科学、系统和便捷。为了深入推进该项工作，省教育厅先后多次发文。在《海南省教育厅关于停止使用纸质<普通高中学生综合素质评价手册>的通知》(琼教基〔2010〕24号)中，明确提出我省所有普通高中学校在2010年秋季使用网络版的《海南省普通高中学生学分认定与综合素质评价管理系统》，同时停止使用纸质的<普通高中学生综合素质评价手册>，在《关于做好2013届普通高中毕业生高考报名统一提供网络版档案工作的通知》（琼教基〔2011〕79号）中，明确我省2013届普通高中毕业生高考报名时将统一使用网络版档案。各市县教育行政部门，各普通高中学校，要高度重视这项工作的开展，重视这一平台的使用，本着对学生负责，对教育负责，对社会负责的态度，统一认识，坚定做好这项工作的信心和决心。

二、抓好工作落实，提高工作的执行力

这件事情既然如此重要和有作用，各市县和各普通高中学校就更应该抓好工作的落实，提高工作的执行力。在这次培训活动举办之前，省课改办为了前期的实验、论证和修改完善，也曾经要求大家做了一些数据的输入和整理，但布置的工作执行的并不理想。这其中有工作本身要求高，牵涉面广的原因，但更本质的问题，是学校不重视，执行力不够。不少学校并没有在学校层面进行认真的组织，而是简单地将工作布置给教务部门，导致人员职责不分明。学校、教师、学生没有形成联动，工作落实不下去。这次培训以后：

1、各市县教育行政部门要有专人负责管理本辖区的普通高中学校综合素质评价工作，抓督促、落实和检查；

2、各高中学校主管校长要亲自抓，协调好各部门的联动。要指定专门的机构进行统筹和管理，充分考虑这项工作复杂性和专业性要求，安排责任心强，懂技术的专人负责日常管理工作；

3、建立和落实目标责任制，做到：工作有布置、有落实、有检查，建立格式统一、内容充实、能够真实反映学生成长历程，具有发展性的综合素质评价数据系统；

三、省课改办要积极做好服务工作，确保工作开展的通畅和有效

综合素质评价网络平台的构建尽管经历了全方位的实验和论证，也进行了多次的修改和完善，但对于大多数学校来说，它仍然是一个全新的实践，在工作中难免遇到这样或那样的问题，这就要求我们必须以严谨和科学的态度来推进这项工作。一方面市县和学校要真正按照省教育厅的要求认真抓好工作的落实，另一方面，省课改办及相关的技术部门要认真做好跟进的服务。

1、建立专门的信息传递通道，方便市县和学校反馈平台使用过程中的问题；

2、要重视学校提出的每一个问题，帮助学校分析原因，查找和提出解决问题的方法，将问题解决在萌芽状态；

3、结合平台运行过程中的实际表现，不断完善平台的功能和性能，与全省各学校一道，共同建设：理念先进，技术合理，功能齐全，界面友好、管理便捷的综合素质评价网络系统，促进我省学校校本评价更加有序和科学的发展。