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文昌市教育局中学教研室

 

我室在省研训院和局的领导下，经过全体教研员的共同努力，我市中学教研工作稳步开展。现将我室教研的主要工作、经验和不足之处汇报如下：

（一）抓好教研队伍建设

要开展教研工作，必须有思想素质好，敬业爱岗和专业知识过硬的队伍，于是我室以抓学习，明确职责，练内功，提高素质为目标。组织教研员学习如下文件和文章。

（1）学习党的十七大有关文件、教育部重新修订的《中小学教师职业道德规范》、周济部长关于《学习贯彻十七大精神，推进教育事业科学发展》和《学习贯彻总书记讲话精神，推动教育事业改革发展》等指导文章。

（2）学习市委市政府有关教育的文件、局有关教研工作的文件等。

（3）学习 “今天我怎样做教研员” 系列文章《教研员在教师专业发展中的作用》《教研员何以异化为“考研员”》《教研员的特殊智慧》等有关文章，并进行讨论。

（4）学好各学科的课程标准和教材。（自学为主）

（5）组织全体教研员参加省首届教研员高级研修班学习。

通过学习，教研员认真思考和冷静反思，重新审视自己。一是定位好自己的角色，明确自己的工作职责，由原来的研究、指导、管理演变为现在的研究、指导、管理和服务；二是认识到要以研促教，以教促学，以学促改，做教师专业发展的促进者，同时使自己同步成长；三是认识到教研室是业务单位，要想真正发挥作用就得创新教研思路，谋划教研载体，通过载体提高教研水平，促进课改深化发展；四是确立以教师的课堂教学为载体开展教研活动。

通过学习，提高了教研员的教育教学的理论水平，锤炼敬业爱岗，专业知识过硬的教研队伍。树立教研为教学服务的思想，推动课改和教学改革的深化，聚集课堂搞教研，把大面积提高课堂教学的质量作为教研工作的出发点和归宿。认真做好三个服务：一是为教育行政部门决策服务；二是为学校进行常规教学管理服务；三是为教师的教育教学和专业发展服务。达到四个提高：一是教研员的思想素质和专业知识水平提高；二是学校常规教学管理水平提高；三是教师的课堂教学效率提高；四是全市中学教育教学质量有所提高。

（二）征求六所中学教学经验丰富的校长、副校长和教导主任意见的基础上，制订《文昌市中学教学常规管理细则》。

（三）聚集课堂搞教研

从课堂教学调研和教学质量检测中凸现的问题，使我们认识到：一是学校教学管理力度不够；二是在教师层面上的问题是课堂教学效率低。于是我室把课堂教学活动作为教研工作载体，把如何提高课堂教学效率作为教研工作的切入点，把教研工作的重心下移到教学第一线，下移到学校，推进到课堂。课堂是教研员和教师进行教学研究最前沿的阵地，教研员做到四个深入：深入学校、课堂、教师、学生中去，教研员走向教学第一线与教师互动、引领和服务，与教师共建课堂，共同磨练，共同进步，共同成长。

一听“推门课”。教研员早上六时半出发，到校听两节课，这样教师在常态下的课堂教学活生生 呈现在我们眼前。

二是评课，听课后，面对面与教师交流互动、探讨和反思，这节课的教与学的双边活动如何？教学效果如何？教学设计如何？是否做到重重突出，难点突破，教学目标是否达到等等问题进行探讨、互动，达到共识。

三填：交流互动后填好我室自制的听课评价表一式两份，一份学校可作为教师的业务档案；一份作为教研员的业务档案。

一年多来，我室对全市13门学科，二十六所中学，共听265位教师的课堂教学情况，听课达到321节，有些薄弱学校，如新桥中学、冯平中学教学有困难的教师，我们还跟踪听课，收到较好的效果。校领导、教师对我们这样深入课堂教学调研深表赞同。

（四）举行全市“同课异师”的诊断课。

抽调不同学校的两位教师上同一节课（两个不同班）进行探讨、诊断。

11月20日，我室分别在侨中和田家炳中学举行初中数学和语文科课堂教学的诊断课（全市语文、数学教师共有159人参加）。听课后，参加听课的教师与授课教师面对面的交流、讨论和诊断，分析本节课好的方面和不足之处，着重讨论不足之处应如何教才恰当等，然后由教研员点评、归纳、小结等，使听课和授课的教师达到共识，这样有效地提高了教师课堂教学的能力，提高课堂教学效率，真正做到聚集课堂搞教研。收到较好的效果，得到教师的好评。

（五）对各中学实施教学常规管理细则情况进行检查，每学期抽查部分中学实施细则的情况。

（六）抓好教学质量检测，使其功能凸现出来。

教学质量的检测和评价功能旨在科学、客观地监控各学校各学科在各学段常态下教与学的质量，能充分发挥对教与学的诊断、反馈、导向。有利于调动学校抓教学的积极性；有利于教师的教和学生的学积极性。

每学期在局直接领导下，对三个学科进行教学质量检测，检测评卷结束后，进行统分、分析、评价等，立即向各中学发出通报，并就全市学生整体成绩偏低的问题进行跟踪调查研究，查找原因，提出建议及意见，取得好的效果，得到好评，真正发挥检测的功能作用。

（七）努力抓好课题研究工作

课题的研究工作是我市教研工作的弱点，但在教研员的努力下，我室去年已结题两个。另外，两个课题已申报。

（1）海南省“十一五”规划课题《张思中英语教学法与课题实验推广研究工作》，目前全市共有十五所中学参加。

（2）由文北中学负责承担省教育科学研究“十一五”规划英语科课题项目《学生学习多元化及有效性研究》已被省评审通过已立项。

（3）抓好课堂有效教学课题的实施和申报工作。

（八）抓好高、中考备考工作

高、中考是我市人民关心的大事，为更好地做好高、中考备考工作，力求我市高、中考取得好的成绩，我室积极组织高、中考备考工作。

三月份，组织初中九门学科分别召开共有328位教师参加的中考备考研讨会。

三月份，出版《中学教研》高、中考专刊，刊登高三科任教师撰写的高考备考对策和教研员撰写的中考试题分析和备考对策，充分发挥《中学教研》的辐射作用。

四月份，在局的领导下我室组织全市六所完全中学的领导和高三科任教师共25人往广州进行高考备考交流。

五月份，在局的领导下，我室牵头组织七所完全中学（1所民办中学）领导和九门学科的高三教师共211人参加全市高考研讨会。

五月份，组织全市的中考模拟测试，并将有关信息发给各中学。

（九）抓好教师参加说课、授课、实验课比赛

全市共有62位教师的说课、授课、实验课和教学论文、教学设计、案例获全国和省奖。

（十）组织好学生参加全国英语、数学、物理、化学竞赛。

全市共有285位学生获全国奖和省奖。

（十一）不足和努力

一年来我室虽然做了以上工作，为提高我市中学教育教学质量做了一些实际有效的工作，但通过反思、总结起来，还存在如下不足之处仍需努力。有部份教研员存在如下不足处：

1、学习和钻研教育教学理论和专业知识不够。

2、敬业爱岗精神不够。

3、本身思想素质和专业知识水平有待提高。

4、对学校进行教学调研不够，对教师的专业引领不够，与教师共同研讨课堂教学不足。

5、不能很好地反思自己工作的责任感和工作作风等。