2008年文昌市小学教研工作总结

2008年，我们在省教育研究培训院的指导和市教育局的直接领导下，认真贯彻省委、省政府关于在中小学中开展“教育质量年”活动的要求，以课改实验工作为重点，以推进素质教育、提高教学质量为宗旨，充分发挥教研室的研究、指导、服务和管理职能，在全市小学中扎扎实实地开展各种教研活动，取得了一定的成效。现将一年来的主要工作情况总结如下。

一、加强学习，努力提高教研员自身素质。

我室现有教研员9人，小学所有学科、幼儿园的教研工作均安排专职或兼职教研员负责。一年来，为了进一步提高教研能力，我们加强了教研员的理论与业务学习，制订了教研员学习制度，每周一集中学习，采取“自主反思”和“交流研讨”相结合的方法，对教育教学中的重点和热点问题进行探讨，同时支持和鼓励教研员利用各种机会外出学习。今年我室分别派出语文、数学、音乐、英语等4位教研员到北京、南昌、武汉等地参加了全国性的教研活动，9位教研员都分别参加了省里组织的相关学科的教研活动。此外，还有4位教研员参加了省、市级骨干教师培训学习。通过学习，我室教研员的理论水平和业务能力不断提高，为进一步搞好教研工作奠定了基础。

二、围绕课改实验，积极开展各种教研活动。

本年度，我们继续把课改实验作为教研工作的重点，一切教研活动均围绕课改实验进行,保证课改实验朝着正确的方向稳步推进。

1、抓好新课程学科培训工作。2008年秋季，我市六年级开始进入课改实验。为了使课改实验工作能够顺利进行，暑假期间，我室举办了全市六年级语文、数学新课程学科培训，共有500多名教师参加了培训学习。与此同时，我们还加强了对教师的岗位培训，不断提高全市教师对新课标的理解能力和对新教材的驾驭能力，收到了较好的效果。

2、积极开展校本研训活动。本年度，我们加大了校本研训的工作力度，多次下到中心小学和乡村学校，深入课堂听课，和一线教师一起探讨课改实验中的问题，寻找解决这些问题的途径和方法，指导学校开展各种校本研训活动，在此过程中提升了教师的理论水平和业务能力，促进了教师的专业成长。我们还指导各市直学校和中心小学开展了新课程教学开放周活动，各校之间通过观摩课堂教学，交流、探讨新课程教学中的经验和问题，达到互相学习，共同发展的目的。

3、组织开展有效教学实验工作，努力寻找提高课堂教学效果的途径和方法。

有效性是教学的生命，如何在新课程背景下提高课堂教学的有效性，已成为近段时间课程改革的重要课题。我市第二小学、文教中心小学、潭牛中心小学、锦山中心小学、翁田文苑小学等5所学校在2008年4月启动了省级有效教学实验。为了把这项实验工作做好，我们多次与各实验学校领导和教师一起研究，认真制订好实验方案，组织好各项活动。11月27日，我们举行了全市5所实验学校座谈会，交流了实验工作的经验，探讨了实验中存在的问题，形成了克服困难、做好实验工作的共识。12月16日，我们又举行了共有100多名教师参加的全市有效教学研讨活动。本次活动，我们邀请省小语会邓文珍老师、邢益宝校长、王琴玉老师等几位专家前来指导，采取现场观摩、专家点评、现场研讨与网络研讨相结合的方式进行，收到了很好的效果。

4、利用“成长博客”开展网络教研活动。网络教研是近年来兴起的一种新的有效的教研活动形式，也是当今信息时代教研活动的一种发展趋势。2008年，我们继续把网络教研作为教研工作的一项重要内容来抓，要求每所中心小学、市直属学校、民办学校都要组织教师利用“成长博客”这个平台，大力开展教研活动。一年来，我们的博客网站的新增文章是29篇，新增评论数108条，新增的页面访问量是51056次。我们的小学教研博客群组新增56名会员，新增文章1650篇。网络教研，已逐渐成为我市各小学的一种经常性的教研活动形式。

5、举行“三文”（即教学论文、教学设计或案例、说课稿）评选活动。为了提高教师的理论水平和全面素质，2008年，我室继续抓好全市小学教师“三文”评选工作，促进教师的业务学习、教学反思，认真总结教学的成功与不足，不断提高教师的教学研究水平，为培养研究型教师下功夫。上半年我室举行“三文”评选活动的学科有语文、英语、科学、美术、体育；下半年举行“三文”评选活动的学科有数学、品德、音乐、信息技术和幼教。在抓好我市“三文”评选的同时，我们还推荐部分教师的优秀文章参加全省及全国的论文评选，共有34篇教学论文和12篇教学设计获得了省级奖励，1篇教学论文获得了国家级奖励。

6、积极组织教师参加全省及全国的培训学习和教研活动。为了给教师提供更多的培训与学习提高的机会，加快教师的专业成长，一年来，我们积极组织教师参加全省及全国的各种培训学习和教研活动。共选派2名教师到上海跟班学习，10名教师到北京、南昌、武汉等地参加全国性的教研活动，500多名教师参加了省里组织的各种培训和教研活动。在这些活动中，教师们观摩了课堂教学，参加了互动交流，尤其是能够得到有关专家面对面的指导，对提高我市小学教师的教学和教研能力发挥了积极的作用。本年度，我市共有9名小学教师在全省说课、课堂教学和基本功比赛中分别获得一、二、三等奖。

7、努力办好《文昌小学教研》。《文昌小学教研》是我室为交流教育教学信息与经验、促进教师专业发展而创办的内部刊物。2008年，我们共出版了四期，刊登了100多篇文章，对教师教学理论和业务能力的提高起到了一定的促进作用，得到了广大教师的好评。

8、抓好评价改革。我们把评价作为全面考察学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的重要手段，也作为教师反思和改进教学的有效方法。我们在抓好课堂教学发展性评价的同时，注意引导督促课改实验教师创造性地使用“文昌市小学生成长记录袋”和“文昌市小学生成长记录册”，不断努力研究和探讨，认真总结出适合小学阶段的学生评价模式，取得了一定的效果。

三、抓好教学质量监测，促进学生全面发展。

我们始终认为，教学工作是学校的中心工作，提高教学质量、促进学生全面发展是学校一切工作的出发点和归宿。本年度我们继续以及格率、平均分为主要指标，对全市各小学进行了教学质量监测，以此促使各学校在教育教学中面向全体学生，促进学生的全面发展。

1、认真抓好小学阶段一至六年级的单元、期中、期末教学质量检测工作。我们把抓好这项工作当作检查教师教学效果，矫正教学方法，提高教学质量的重要手段。单元、期中、期末的教学质量检测均由我室统一命题，单元检测由各小学根据教学实际情况自行安排，期中、期末检测由我室统一考试时间，由各单位自行组织考试和评卷工作，并将考试结果和试卷分析报送我室。

2、做好全市性的教学质量抽检工作。为了深入了解我市小学的教学现状，引领与促进学校面对全体学生，切实抓好教学质量，根据《文昌市教育局关于在义务教育阶段建立教学质量监测评价制度的实施意见》精神，在局领导的具体指导下，我室分别于2008年6月25日、2009年1月5日对全市小学四年级和三年级语文、数学科进行了期末教学质量检测。这两次检测均由我室统一命题、制卷，在这一全过程中实行了严格的保密管理；检测的组织、巡视与监考工作严格按照市教育局的要求进行；学生答卷先由我室进行保密处理，再从各学校抽调教师集中评卷，并利用考试管理系统软件进行学生考试成绩的录入、统计与分析。通过检测，我们了解了全市小学基础学科教师的教学情况和学生的学习情况，发现了教学中存在的主要问题，寻求解决问题的有效方法，促使学校重视和加强对全体学生的施教，夯实基础，提高能力，扎实推进素质教育，全面提高教学质量。

过去的一年，我们在工作中取得了一些成绩，但也存在许多做得不够的地方，如课题研究力度不够、中心备课组活动缺乏持续性、教学质量不平衡等，需要我们在新的一年里用更多的心思、花更大的精力去解决这些问题，以便进一步提高我市小学教学的质量，促进我市教育事业的全面、健康和持续发展。

 文昌市教育局小学教研室

二00九年一月十一日