万宁市教育局小学教研室2009年工作总结

一学年以来，我们认真学习省教研工作会议精神，并重新审视我市小学教研工作现状，提出了较为实际的课堂改革工作方案，在省教研院的指导和支持下，在教研室各位同仁共同努力下，各项工作取得了较好的成效。

本学年小学教研工作可以用一条主线、两个重点、三项活动、四次检测来归纳。

一、为了加强小学教研力量，有效开展教研工作，我们在兴隆召开了小学中心教研组成立大会，并就2008年教研工作听取了广大教研员、骨干教师们有关教研工作的意见，为有效开展教研工作打下了坚实的基础。一条主线就是以中心教研组为主线，辅以省级骨干教师队伍的辐射作用，把全市教研力量整合起来，构建了一支较为严密而富有活力的万宁小学教育研究队伍，提高了万宁小学教研队伍的活力。

二、两个重点就是重点抓好教研网络建设和重点抓好教研经验推广。

1、万宁市小学教研网站建成后，我们通过有效的激励手段把这一资源做大做强，努力改变万宁教育网络盲区的状况。

2、教研经验的推广主要从论文撰写、成果交流、送教下乡等方面进行。

我们在继续开展有效教学课题研究的基础上，通过开展教学论文、案例评选活动，不断总结课改新经验，新成果。我们要求全市教师参与，所有论文都记录在个人成长档案。再推选出300多篇论文参加市级评选，评选结果出台后，我们马上编辑出版《万宁小学教研》，在广大教师中进行内部交流，激发了广大教师参与教学理论研究的积极性。我们还通过省级骨干教师课堂教学展示活动，向广大教师展现我市骨干教师的教学风采，既发挥了骨干教师的辐射引领作用，还掀起了广大教师学习先进教学经验的热潮。为了改变边远山区教学信息闭塞的现状，我们每学期都开展送教下乡活动。本学期由市二小送教到禄马中心学校，通过课前说课、课堂教学、课后评点等，让老师们感受到了城区教学的前沿性，取得了良好的效果。

三、三项活动之一就是实时检查活动，根据下面中心校制定的计划进行实时检查，看其计划落实情况；二是常规教研活动，包括集体备课活动、小学生、小学教师美文诵读活动等；三是教材研讨活动，要求每中心校都组织针对五年级新教材解读研讨，提高教师把握教材，驾御课堂的能力。

我们开展了全市五年级科任教师参加的新教材学习讲座，提高了教师适应新课改理念、适应新教材教法的能力；参与龙滚、后安中心学校开展的大型学科集体备课活动，这些集体备课活动由于组织了相邻中心校的老师参加，备受瞩目，影响很大；指导了市第二小学开展的教学开放周活动，检阅了学校老师的教学状况，起到了以点带面的效果。

在常规教学方面，我们着重开展作业布置批改专项检查活动，通过量化打分评比并进行通报，促使教师对常规教学的重视。

我们还组织了教师、学生美文诵读比赛活动，分三个阶段进行：初赛在各小学进行，复赛在中心校进行，决赛在教育局进行，具有多人员、大范围、高密度的特点，几乎全市小学师生都参与其中，有效地提高了教师的教学水平和学生的学习水平。

四、四次检测就是通过每月一次的综合抽测，以统一考试、交换监考、集中评卷、量化排名的方式考核各单位的教学状况，这项工作任务繁重，经费量大，但在局领导的大力支持下，我们坚持了下来。通过开展教学质量综合检测，全面了解了学校、教师教学情况。大检测四次，由教研室组织统一考试，交换监考，统一评卷，小检测四次，由中心校组织。我们严格要求只对中心校、科任老师进行排名，不准给学生任何压力。检测结果与学校的教学奖励密切相关，大大激发了广大教师的教学积极性，提高了教学质量。

总之，一学年以来，经过我们的共同努力，圆满完成了各项工作，取得了较好的成绩。今后，我们仍将不断探索，创造性地开展教研工作，为提高万宁小学教学质量做出应有的贡献。

2010年1月10日