第四课时 词汇知识与应用 

 

一、教学内容 Learning about language: Discovering useful words and expressions (p.4); Using words and expressions (p.42)

 

二、教学目标

1. 掌握动词变名词的常用后缀。

2. 学会应用本单元的重点词汇和短语。

 

三、教学步骤

 

步骤一 作业检查

让学生以小组为单位，互相读一读上一节

课布置的作文，互相修改，然后找几位同学做全班汇报。

 

步骤二 词缀学习

1. 小组讨论完成练习2（p.4）。了解动词转换成名词的方法之一是加后缀。 

  

1. 小组合作学习。总结练习2（p. 4）中所加的后缀，再给出类似的动词转换成名词的例子。

3.  小组合作学习。归纳把动词转换成名词的常用后缀，教师可以给与补充。

 

                    

步骤三 学习本单元重点词汇和短语  

 

1. 教师先带领学生学习三个词汇，告诉学生在学习重要词汇时应该注意它的形、音、义、常用搭配和使用环境等。

   

 

 

  

 

 

 

                                         

1. 小组合作学习和师生合作学习。教师把所有的句子事先打印出来发给学生。让学生以小组为单位探究和讨论教师提供的词汇或短语的例子，按照前三个单词的学习方法总结词汇或短语的语义和语用，然后再造句。教师在学生讨论过程中对关键点要给予适当的点拨。
   
   

      

3.  课堂评价。此活动通过小组竞争的方式来完成，教师对小组完成任务的质量依据“教师对小组的课堂评价项目”给予打分。

 

设计意图：提供学生探究材料，通过小组讨论研究，归纳出词汇和短语的用法，并通过学生造句来加深语用理解，培养学生自我总结和自我归纳的能力。教师利用好课堂评价手段，确保探究活动的效果。有些词汇在前几个单元已经学过，如果教师认为学生已经掌握得较好，在这里也可以不重复。

 

步骤四 练习和应用

让学生完成词汇填空练习，对学过的词汇知识进行操练和巩固。

  步骤五 小结与作业

1.  教师或学生总结动词变名词的常用词缀。

2.  布置作业：完成练习3（p.4）和练习3（p.42）。

3.  收交“学生小组课堂评价学生记录表”和“教师对小组评价学生记录表”录入评价分数。