教与学如何才能划上等号

      在教育教学生涯中，我们经常会碰到的最大的问题是：往往教师辛勤的付出往往得不到相应的回报。例如：在课堂上我们认真备了课，课堂教学中感觉课堂效果也不错。可在作业的反馈以及单元的检测上却发生了意想不到的效果，与我们预期的结果不一样。这时，教师的脾气也来了。我们开始埋怨起我们的学生来，某某学生不应该在这题上出错，某某同学计算不应失分。可反过来，作为教师的我们想过没有，也许我们自信满满的认为学生已经掌握的内容，他（她）其实没有掌握。我们不要光看一时的课堂反映，我们知道人对知识的学习、接受有一个过程，刚开始时学习新知时我们要强加记忆，花多点时间练习，过后要不间断的复习、巩固，以达到牢记、转化成我们的某种能力。在教学中，我们经常帮助学生复习知识了吗？有意识的引导他温故而知新了吗？如果你、我都做了，想必教与学也相距不远……