第四期提高班个人脱产学习总结

 

语文班   王芬

 

      为期一年的提高班脱产学习就要结束了，觉得这样的学习机会来之不易，所以很投入地参加了这次培训学习，收获满满，现将一年来的学习做个总结。　　

    一、理论学习阶段。

        理论学习阶段包括团队活动和理论课两个部分。09年9月22日，简短的开班典礼结束后，开始了为期两天的团队活动，在这短短两天的时间里，在各种团队游戏中和互不相识的学员很快融在了一起，感受到了奇妙的团队精神：团结、信任、协作、专注、奉献和包容。感受到了集体的力量，体会到了合作带来的快乐。很快，我们结成了一个团结的集体，一起经历紧张的理论学习过程。

     在8周的理论课学习期间，我们每天早上七点四十分到八点半的早读时间都认真地进行着普通话和硬笔字的训练，上午和下午时间学习了有关心理学、教育学、班主任专题、听评课、说课、教学设计、价值观、教育观、如何做案例研究和小学语文课堂教学的相关理论，晚上还要上晚修，还参加了英特尔培训，在每一项的学习中遵守纪律、认真听讲并做好笔记，按时完成作业，并做好博客的发表，还积极主动地帮助学习有困难的同学。

       做为学习委员，及时与任课老师沟通，向老师反馈学员对学习的意见和建议，按时收缴作业，发动学员写稿并出好学习简报。积极主动地配合班主任管理好班级，在英特尔培训中，主动帮助班里电脑基础差的同学，使得他们都能顺利地完成培训。

       通过8周的理论学习，我们与省内优秀专家近距离接触，吸取了他们先进、有效的教学理念和方法，使得自己对新课程的理解更透彻了。知道怎样听好一节课，怎样去评一节课和怎样备好、上好一节课。在和老师、同学的相处过程中学会了更多为人处事的道理，与他们结下了深厚的感情。 

二、跟班学习阶段。

       从09年11月16日到09年12月25日，我到海口市英才小学进行了为期6周的跟班学习。在这6周时间里，全程参与英才小学的教育教学工作，真正像兰校长在跟班前对我们说的：要真正融入英才小学。按照学校的要求，我和学校的其他老师一样，坚持坐班制，与学校、指导老师、学生亲密接触。跨班级、跨年级、跨学科、跨校听评课每周不少于8节，参加了年级科组的集体备课、集体评课、一课多上等教研活动，参加了学校组织的秋游、童话节、艺术节、经典诵读、主题班队会、德育现场会等活动。在指导老师的精心指导下，上好了实践课和展示课。除此之外，还参加了海口市第九小学的教学节、第二十五小学的有效教学课堂展示活动。在跟班期间，院里还给我们安排了读书活动，我认真阅读了刘良华教授的《教师专业成长》、张文质老师的《教育是慢的艺术》、《卡尔•威特的教育》。

      在这六周时间里，真正把理论学习阶段学到的相关理论应用到了课堂实践和班级管理当中，使得自己的教学实践能力和班级管理能力得到了提高。

  

三、校本研修阶段

      根据第四期提高班的培训计划，从01年3月中旬至6月底是校本研修阶段，在这三个多月的校本研修中，将理论学习和跟班学习中学到的教育教学理论应用到实践中，指导自己的教学实践。

        按照要求，本人认真做好研修计划，并完成好各项任务。

（一）听评课

         听评课是校本研修阶段中最主要的学习方式，为了取得各方面的支持，更好地做好听评课工作，本人将上个学期的学习情况在校内做了汇报，并且将校本研修任务和要求向全校教师做了介绍，以此带动更多的老师加入我的校本研修工作，取得了学校领导和老师们的支持。                                 

        同时本人还将小组和个人校本研修计划向中心校领导做了汇报，得到了中心校领导的大力支      持。在中心校和本校的统一安排下，除了在本校外，本人还先后到文大小学、东水港小学、玉堂小学、中心小学进行听评课，和中心校的教研室成员一起到下面各完小开展各种教研活动，参加小组成员之间的听评课活动，先后听评课96节，并且认真做好了评课交流和听评课记录。在与教研员一起参加的听评课中，又得到了更直接的听评课的培训。

（二）个人读书

         读书是个人专业成长的一种很有效的途径，按照要求和本人的需要，在校本研修期间，本人读了《校本研修理论与实践》、《语文实践解读》、《走进新课程》、《新课程备课问题诊断与对策》等书籍，认真做好读书笔记，在博客上发表读书笔记两篇、读书体会一篇。

（三）公开课和教学设计

        上公开课是检验自己教学水平是否提高的最直接的方式。按照要求，校本研修期间，至少要每月上一节公开课，本人认真地备好每一节课，写好每一篇教学设计，先后在不同年级上公开课《我不是最弱小的》、《音乐之都维也纳》、《谈礼貌》、《大江保卫战》等，并且将的上公开课教学设计发表在个人博客中。

（四）小组集中

        只有交流才有进步。为了发挥集体的力量，在交流中互相影响，共同提高，按照要求，本人参加了小组在金江、加乐、老城等每月一次的集中学习，其中研讨、听评课等内容。

（五）在线研讨

       在这期间，本人先后参加了提高班、小语频道、小数频道等四次网络研讨，并认真做了准备，做了发言和交流。

（六）个人博客与教研论文

       个人博客是学习交流的一个很好的平台，为了在这个平台上和更多的同行进行交流学习，得到更多人的指点，本人在校本研修期间继续做好博客的发表，共发表博客文章25篇。

         为了更好地总结经验，在以后的工作中做得更好，结合本次校本研修收获、问题等，撰写了论文《校本研修——提高教师自身能力的有效途径》，并发表在个人博客上。

        

       一年的时间很快就过去了，在这紧张的学习过程中，通过与专家、同行之间的交流，理念得到了更新、技能得到提高。它让我知道“一个没有理论做支撑的老师永远只是一个教书匠”，知道“教育就是通过模仿师长而作善”；知道“做事先做人，做人先立德”；知道“把简单的事情做好，你就不简单了”……

       经过这一年，我才真正系统地知道了怎样去听课，怎样去评一节课，怎样去备好一节课、上好一节课。而且在听评课的过程中，从同行们身上学到了很多有效的教学策略……

 尽管收获不少，但在这个过程中，也经过对比发现了自己的很多不足。脱产学习虽然结束了，但是自己的学习却不能停止，会在今后的教学过程中继续学习，使自己的专业得到更全面的发展。