如何培养农村小学生学习数学的良好习惯
第四期数学提高班 林晓奋
爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。这告诉了我们一个道理，任何一门学科的学习，兴趣是至关重要。因为兴趣在教学活动中具有特别重要的意义，是一个人接触和认知某种事物的积极态度。然而兴趣的形成与我们平时养成良好的学习习惯联系密切，相辅相成。因此，在小学阶段，培养学生的学习兴趣，使学生学好数学，养成良好的学习习惯，这对于有很多不良学习习惯的农村小学生来说尤其更为重要，具有十分远大的意义。”而学生学习的过程就是形成习惯的过程。又可说，小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。由此，作为农村小学数学教师的我们，同样对学生不仅要“教”，而且要“导”，不仅要教学生数学知识，又要教学生如何学数学。因此，在小学阶段如何培养农村小学生学习数学的良好习惯，是我们每一位数学教师的一项重要任务。而如何培养小学生学习数学的良好习惯，在教学过程中，我深有体会，总结了以下主要几点：
一、培养学生良好的书写习惯
数学是一门严谨的科学。目前很多学生都存在学习态度不端正，书写不规范的现象，久而久之，学生在学习过程中不仅正确率低，还容易养成马虎、粗心、厌学等不良影响。
1、要求书写整洁，字迹工整。漂亮的字体也是一种文化修养，也可以培养学生的审美观。让学生感受自己的书写整洁美观的乐趣，而增强学习兴趣感。
2、注重格式规范化。数学的有些知识有着严格的书写要求，只有将它做的规范才能称得上掌握。例如：简单的直线用尺子画、数学符号的用法及区别、长度单位和面积单位之间的区别等等。在培养严谨的同时领悟所学知识。
3、进行书写作业交流展示。每周进行作业展示，让写得好的同学在自信中健康成长，给写得不够的学生一个认识自己和向别人的学习的平台，而懂得如何取长补短、端正学习态度。
二、培养学生养成认真审题的习惯
在解题过程中，我发现很多学生往往并不是因为不理解所学知识，而是因为缺乏审题习惯和审题技能。往往随便看一遍就直接去做。那么要提高自身的审题能力就要下功夫了。首先要读懂题目要求，正确理解题意。其次要观察题型，正确运用定律、性质，使计算简便，最后解题。因此在教授新课题时，教师都要有计划，有目的地，坚持不懈地引导学生练审题，在学新课的同时学会审题方法，养成审题习惯。
三、培养学生养成独立思考的习惯
要学会思考，首先要让学生处于“生活在思考的世界里”。 只有勤于动脑，肯于思考，才能理解和掌握数学知识，形成各种数学能力。思考的方法，单凭认真听“讲”是听不来的。思考的方法是要靠学生自己的独立思考来领悟。只有学生不断地体验到思考的乐趣，才能逐渐养成独立思考的习惯。
第一、激发思考的欲望，善于提出启发学生思考的问题，形成学生发现问题、提出问题的良好品质；
第二、提供适量的思考依据。培养学生有根据、有条理、有序的进行思考的习惯；
第三、要留有充裕的思考时间。学生在教师的指导下，充分发挥个人的见解，主动探索新知，多渠道、多角度地寻求解决问题的方法，促使思维水平的逐步提高。
第四、及时组织多项交流。让学生在交流的同时互相学习和探讨。
一般情况下，学生想出比较新颖独特的解题思路，大多是在整个思考过程的后半段时间内形成的，如果教师过早的作出评价，往往会挫伤学生思维的积极性，不利于学生思维的进一步拓展。
四、培养学生观察生活中的数学、应用数学的习惯
数学来源于生活，又服务于生活。教师可引导学生从平时看得见摸得着的事物开始，去了解数学与实际生活的联系，在形象、具体中去感知数学、学习数学、发现数学。
例如：在学习百分数中，学生就可以利用所学习的知识，解决日常生活里出勤率、成活率、纳税，存款等实际问题。在学习百分数中，让学生查看饮料瓶果汁成分含量、衣服面料成分含量等等，这样就可以增加学生对于数学在实际生活的理解，提高应用数学的能力，激发他们学习数学、探讨数学兴趣。
五、培养学生养成独立完成作业和自我评价的习惯
学生自己独立完成作业，从其作业中可以反映学生的学习态度和学习习惯。当然，在独立完成作业的同时，教师应对学困生加以指点，防止有抄袭的现象发生。让每一位学生在做的过程中体验数学的过程和思维，培养自己的认知体系，及其懂得分享自己有所进步、获得成功一面的成就感、喜悦感。
在教学中要培养学生判断正误，自我检验自我评价的习惯和能力是很有必要的。
而能对自己的学习作出评价，善于从错误中学习也不乏是另一种自我提高的方法，在认识错误的同时找出错误原因，认真分析并改错可以培养学生自我检验和自我评价的能力，从而提高作业的准确率。在要求学生独立完成、不依赖别人的同时也让学生养成对自己学习负责的好习惯，这不仅可以培养学生认真的学习态度，而且还能培养学生思维的判断性、深刻性和自我评价能力，通过对解题过程的反思，培养学生严谨、细致、缜密的思维品质。
总之，孩子是活泼的，学生是可爱的。小学生的学习能力培养，和良好的学习习惯的形成，大部分是在孩子们不断成长、不断学习中形成和发展的。一切以自己的学生为本，以学生的健康、良好地成长为本。因此认为作为新时期乡村教师的我，也要积极参与继续教育学习，尝试进行教学改革，不断更新教育观念。在教给学生基础知识和学生自己的成长过程中，注重培养学生的良好学习习惯，使学生们端正学习态度，逐渐形成自己一种良好的学习习惯。让学生们学有兴趣、学有所获、学能有所持续发展。