2010省规范化学校经验交流

 

 

以规范化管理创优质教育典范

 

——海口市第二十五小学创海南省

义务教育规范化学校实践

 

   前言：我们非常认同，学校规范化管理是提高办学质量的根本保障，没有规范化的管理就没有质量，科学、严谨、有效的规范化管理能够更好地促进学校的内涵发展。规范化管理同时也是一个需要不断成熟的体系，要在实践过程中进行管理思想的调整、提升和管理方式的整理、完善，我们学校2006年创建海南省规范化学校，2008年通过“海南省规范化学校”验收。在这个过程中，我们一直用心去处理好继承与发展、制度与文化、规范与和谐的关系。目前海府、海甸两个校区共计师生人数4800多人，对于这样一个办学规模过于庞大的小学来说，一方面必须有一整套严谨有序的制度定方圆，另一方面，教育的人文精神品质不可缺失，可以这么说，科学有效的管理既是对运行模式的考验，也是对深层次文化的拷问。“制度与文化并举，规范与和谐同行”是我们在不断总结经验的基础上形成的推动学校可持续发展所达成的共识。

 

    学校以“促进每一个孩子和谐发展”为办学宗旨，在全力推进规范化管理的进程中以“严肃办学、严格管理、严谨育人”为核心思想，以全力改善办学条件、优化校园环境，提升办学内涵，提高教师队伍整体素质、创建课程特色、打造高效课堂、丰富学生综合素养为主要内容，边规范，边总结、边完善，使学校的管理不断走向良好发展的轨道，办学成效稳步提升。

    一、改善办学条件，让师生拥有健康快乐成长的校园

办学条件有赖于政府的大力支持，也有赖于学校自身的精细化管理和不断完善。

学校有明确的校园发展规划蓝图，海甸新校区整体设计规范合理，是一个具有现代气息的花园式校园，校园周边拥有丰富的自然教育和人文教育资源。海府校校区环境近三年得到更多的改善与优化，校园内环境优雅别致，具有浓厚的校园文化特色，每一个空间都得到有效利用，学生课堂、会操、课间活动井然有序。

创建省级规范化学校，我校突出的变化之一，就是班额得到有效控制。二十五小历史上曾以大班额闻名，近几年，学校一直致力于实现逐年减少在校生总人数和严格控制班额的目标。就目前的社会取向而言，老百姓对优质教育资源需求的愿望是不断增强的，择校而读风盛行，这对于我们每年招生工作是一个非常大的考验。

我们领导班子达成共识，要保证办学质量，严格控制班额是第一关。面临的要务就是要实现班额和在校生总人数的计划压缩，使班额从原有的平均70以上严格控制到不超过54人。我们一是制定了严格控班额的招生工作方案，，核心是是做到既要保证片区适龄儿童100%入学，又要减少片外招生，坚持既定标准不放松，这对于我们来说是难度相当大的工作，但是，我们通过向全体教职工公布招生目标和教代会、招生监督小组参与的方式，保证了承诺的实现，可以说我们坚持下来是很不容易的；二是在政府的支持下，海甸校区启用实现了老校区学生的有效分流，在两年的时间内真正实现了平均班额低于54人的标准。从去年开始，我们一年级新生的班额标准提高到平均不超过50人，我们将争取再用两年的时间达到平均45人的国家颁布标准，并且根据规范化学校人均占有活动面积、建筑面积标准制定逐年减少班级总数的计划。让学校有一个标准的校园环境，让孩子们拥有一个快乐舒展的受教育、能活动的良好空间，让教师们能够在正常的条件下健康有序的工作是政府的职责所在，也是学校管理中必须坚持逐年完善的目标。

二、提升办学思想，坚持正确的办学理念，规范课程管理，严格执行课程规划，确保三级课程的实施，促进学生全面、和谐发展

   （1）严格按照国家部门颁发的课程开齐课程。结合新课程和校本特色，开齐、开足所有学科课程，设计课程总体规划和学科教学计划完整规范，严格指导全程落实，期末有及时评价、总结、反馈。

（2）重视地方课程的开设和校本课程的开发。校本课程的开发以充分满足学生发展需求为原则，一是进行学生需求调查及课程资源调查设计兴趣类课程，合理设计校本课程方案，教学设计完整。目前，我们开设了三个板块的校本课程：体艺类（管弦乐队、红毛丹舞蹈队、腰鼓队、国际象棋等）；二是开设辅助学科类课程拓展的校本课程，如语文学科的美文诵读，社会实践类的文明礼仪伴我行、海洋；美术类的黎锦欣赏；体育类的篮球、腰鼓、跆拳道、乒乓球、垒球等。

特色课程的开展，很好地满足了不同学生的不同要求，弥补了国家、地方课程的不足，有效促进学生的全面、和谐地发展，有效促进教师个性化的发展，有利于促进教师综合素质的发展，为教师的成长提供了强有力的保障。

三、规范教学常规管理，规范课堂教学管理，推行严谨有效的课堂监控，培育综合素质优良的教师队伍，确保教学高效。

让课堂教学充满生命的活力，让师生在积极的互动中创造，是我们在推进课程改革中提出的命题。学校把“厚德、善教、爱生”作为教风标准，教师校本培训、课堂教学管理与发展性评价机制不断健全。

规范教学常规管理，规范课堂教学管理，推行严谨有效的课堂监控和课后跟踪管理，确保教学高效。我们主要抓四个方面：一把师德教育和心理辅导相结合，让教师能够以和谐健康的人格影响学生；二是围绕“三大目标” （陶冶师德修养、提升专业品质、全信息化应用）建立有针对性、互动力强大的校本研训机制；三是以“有效教学”为主题的课堂教学研讨提升与跟踪评价体系的完善；四是严格规范课后跟踪管理，重视反馈和辅导工作，不得以任何理由补课和办班。

学校管理是一个不断发现矛盾和解决矛盾的过程，依据“规范和谐，持续发展”思路，我们将与同行相互学习、携手努力，力争使办学成效更加卓越。

   

二〇一〇年七月二日