哲学就是智慧，是智慧之学或是追求智慧之学。生活需要智慧，需要哲学。哲学和生活紧密相联，不可分割。在哲学教学的过程中，用一些学生熟悉的生活中的事例，现象，故事，让学生从具体到抽象，不断的学习哲学知识。并且让哲学又指导我们的生活，激发学生学习哲学的兴趣，让学生感到哲学的魅力，对自己的作用，每个人都离不开哲学。下面本人结合自己的教学实践谈谈如何好生活与哲学的关系。 根据高二年级学生的现状，我主要采取学生体验活动的教学方法，让学生真正的融入课堂，体验哲学的魅力，从而产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的思想和行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生锻炼学生思考生活的能力。 一、通过辨论引入新课。上课开始，要求学生围绕“排名好不好”展开争议，通过轻松的辩论形式让学生眼前一亮，集中学生的注意力。让学生思考，活跃他们的思维。让学生明确哲学在我们身边，生活处处有哲学。 二、运用了亲身参与生活实践活动的方法。例如仰望天空。强化学生的生活体验，从中让学生亲密接触了大自然和自己的思维。通过引导，学生更容易理解哲学。 三、运用案例等形式创设情境，呈现问题。例如运用成语故事田忌赛马“、“围魏救赵”“塞翁失马”、“刻舟求剑”、“郑人买履”、“邯郸学步”、“拔苗助长”等，由学生分析这些成语故事的寓意。通过学生思考其中的哲学道理，开始接触哲学。这样，学生在自主探索，合作交流的过程中，发现问题，分析问题，解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。通过学生思考其中的哲学道理，开始接触哲学。