潘成秋的故事
潘成秋是浙江绍兴人，1983年7月毕业于绍兴师范英语专科学校，原在浙江省绍兴城关中学任教。1989年3月，潘成秋和丈夫得知海南少数民族地区紧缺教师的消息，毅然辞职，不顾父母、亲朋好友和同事的劝阻，与丈夫一起离开了美丽的生她养她的绍兴城，离别了并肩战斗多年的同事，离别了朝夕相处的亲人，千里迢迢来到海南省五指山市，开始了潘成秋在海南的教师生涯。
初来乍到、人生地疏，凭着潘成秋对教师职业的热爱，执著于爱生如子的那份情缘，潘成秋和丈夫到当地的教育行政主管部门，表述自己的心愿，并主动请求到少数民族聚居的乡镇当教师。很快，潘成秋作为代课教师，被安排到五指山市水满乡水满中学任教。水满乡是五指山市最边远最偏僻、最贫困的一个乡镇，离市区40多公里。这里，山高路险、交通闭塞、人迹稀少、文化教育落后。水满中学座落在水满乡南面的一座山脚下，占地面积不足40亩，低矮的教室、破旧的住房，喝雨水吃干菜的生活，与原来工作的地方简直是天地之差！报到那天，校长安排住在一间十几平方米的瓦房里，这里就成了潘成秋的新家。夜里，听着不时传来的鸟兽声，潘成秋偎依在丈夫的怀里，哭了……
水满中学是一所初级中学，在校学生不足300人，都是黎苗学生，全校十几名教师几乎是中师学历，两位英语教师仅是高中学历，师资力量可想而知。潘成秋的到来，校长就把重担推到了潘成秋身上。
1990年9月，潘成秋孩子刚满周岁，学校安排潘成秋担任初一（1）班班主任。一开始，潘成秋就遇到了棘手的语言障碍。这些学生平时都是讲黎话或苗话，普通话虽会说，但他们都不愿意说。他们对潘成秋这个大陆来的老师是敬而远之，不和潘成秋交流。不交流，就不能沟通，就无法开展工作。针对这种情况，潘成秋有意识的去接近他们，跟他们讲潘成秋家乡有趣的故事，把家乡寄来的土特产分给他们，请他们带潘成秋去游山玩水。渐渐的，他们不再疏远潘成秋，还时不时的带来自家种的水果，悄悄的塞给潘成秋。看着这一群朴实的农村孩子，潘成秋心里乐了，潘成秋的班主任工作迈出了可喜的一步。这里的学生家庭生活困难，家长缺乏读书观念，学生无心上学，中途辍学的现象严重。潘成秋在水满中学工作五年，当了四年班主任，每年潘成秋都为此煞费苦心，无论路途有多远，天有多冷，潘成秋都到学生家里，与学生谈心，做家长工作，对一些特困学生，潘成秋从少得可怜的工资中拿出一点给予救济。四年来，潘成秋所带的班级没有一个学生中途辍学。
1994年1月，潘成秋丈夫转为正式教师，同年3月，调往红山中学任校长，潘成秋也调到红山中学任教。在红山中学一住就八年。红山中学是五指山市的一所差校。学校管理不严，教师们得过且过，工作马虎、随便；学生象一盘散沙，组织纪律散慢；校风、教风、学风不尽人意；教学质量全市倒数第一。为支持丈夫工作，入学后，潘成秋主动担任初二年级的班主任。潘成秋和学生第一次见面，问他们：“相信自己能学好吗？”大家都茫然，没人回答。潘成秋想，这一群无知的孩子，迫切需要有人来引导、教诲，这不正是体现班主任价值的时候吗？为此，潘成秋为自己制定了两年的班主任工作计划，最终目标是让这届学生在中招考试中创佳绩。潘成秋抓住一切机会，让学生尝试成功的快乐。
1995年的“六一”儿童节，全市举行中小学生舞蹈比赛。当时，学校没有文艺老师，以往开展这样的活动，学校都弃权。潘成秋觉得这是一个树立学生自信心、培养学生集体荣誉感的好机会，就把参赛的任务接下来。丈夫用怀疑的口气打趣的对潘成秋说：“你对音乐舞蹈一窍不通，能行吗？”潘成秋自信地说：“只要认真组织，一定能行。”潘成秋从本班中挑选了六位女生，去小学请一位舞蹈老师来指导，潘成秋负责为她们提供服务。比赛那一天，潘成秋借服装、帮化妆，送她们上舞台。六位学生用淳朴欢快的舞姿，演绎了山区孩子们对美好生活的向往，赢得台下一阵阵热烈的掌声。当主持人宣布潘成秋所带学生荣获第二名时，同学们激动得跳了起来，都跑过来和潘成秋拥抱在一起，评委们投来了赞赏的目光。这次比赛对同学们的震动很大，潘成秋因势利导，鼓励他们，努力去争取更多更高的荣誉。在潘成秋的耐心诱导下，同学们树立起学习的信心，开始努力学习。
这时，潘成秋丈夫因操劳过度病倒了，住进了海南省第二人民医院。医院离潘成秋们学校约二十公里，潘成秋一边要照顾患病的丈夫，又要照顾六岁的孩子，还要顾及那些正在准备参加中招考试的学生。潘成秋每天在学校与医院之间奔波，没有误过一节课，直到中招考试结束。这个班级，潘成秋带管两年，任教英语两年，在1996年中招考试中，总平均分名列市乡镇中学之首，仅次于市一中、二中，创本校历届中招考试的最好成绩。
1996年暑假，潘成秋陪丈夫回家乡绍兴治病。新学期快开学时，丈夫的身体稍有恢复，潘成秋夫妇不顾家人的挽留，把儿子留在年迈的母亲身边，满含泪水，踏上征途，回到了潘成秋付出心血的地方。
新学期开始了，潘成秋担任初三毕业班的班主任。正当潘成秋踌躇满志投入工作时，不幸发生了——开学不久，潘成秋不慎宫外孕，住进了医院，因流血过多，手术后身体极度虚弱；11月，父亲病逝，恶噩传来，潘成秋犹如五雷轰顶，一下子瘫倒在地。潘成秋是家里唯一的女儿，是父亲最疼爱的最小的孩子，真想一下子就飞到父亲身边，陪送父亲上路。可是，此时，潘成秋如果回家，丈夫必定伴潘成秋同行，他怎么能放下心让潘成秋孤身一人拖着极度虚弱之身千里奔波呢？潘成秋丈夫和潘成秋一同回家，那学校谁管，学校工作才有起色，潘成秋能放得下这份心吗？还有潘成秋这个毕业班谁来带？英语课谁来上？想到这，潘成秋向家人撒了一个谎，说潘成秋手术后伤口未愈，身体还极度虚弱，无法回去。可是，潘成秋心里却哭喊着：“爸爸，请原谅女儿的不孝，待来世再补偿吧！”潘成秋带着对父亲的愧疚，带着对学生的高度责任感，拼命地工作，默默的奉献。一年过去了，潘成秋所带的班级在中招考试中平均分名列全市第三名。
1998年9月，潘成秋丈夫调到五指山市第二中学任教。2002年9月，潘成秋也调到了五指山市第一中学任教（1996年转为正式教师）。2003年9月，市一中、二中合并为五指山中学。这里的生活条件和工作环境好多了，潘成秋把孩子从绍兴接回来，一家三口终于团聚了。
2004年9月，潘成秋当初二（6）班班主任。这是全校出名的差班，学生基础差，害怕学习，贪玩，怪状百出，无故旷课现象严重。开学初，教室里，发型各异、着装奇异。上课时，有的在睡觉，有的看课外书，有的在玩手指头，有的在传纸条，有的在听课时故意唱反调，气得科任老师跑来潘成秋这里告状。潘成秋赶紧打电话向家长反映，才发现学生报名时留下的联系电话不是停机就是空号，气得潘成秋直冒烟。后来，潘成秋制定了严明的班规、严加管理，并以情理相攻，可都被当成了驴肝肺，他们是软硬不吃。看来不能强制，必需“智取”。潘成秋发现，学生虽不爱学习，调皮捣蛋，却挺讲义气。班里有位叫王建平的男生，经常用上课时间去网吧，潘成秋找了恰当时机，谎称王建平同学身体不舒服，叫来班干部和几个调皮学生到他家探望他。当着王建平和同学们的面，潘成秋极力向家长赞扬王建平同学的优点，只字未提他旷课上网吧的事，并表扬了一起来的几位同学，称赞他们是关心同学的好学生。那次以后，同学们渐渐的对潘成秋放下了戒心，不再担心潘成秋会打他们的小报告，视潘成秋为良师益友。潘成秋的诚心感化了同学们，他们不再随意旷课，每天几乎全勤。
下一步的工作是设法端正学生的学习态度。潘成秋教的是英语，潘成秋要求同学们按时写周记，可以用英语写，也可以用汉语写。每周五收上来，双休日，潘成秋认真翻阅每篇周记，揣摩他们的内心世界，然后用通俗、幽默、亲切的语言在他们的本子上写下潘成秋的想法，让他们感受到师生之间的交流是平等的。学生本来懒得写周记，第一次就有十多个同学没交，交上来的其实也没有认真去写，但潘成秋在周会课上第一次发周记本时，却引起了小小的骚动。潘成秋看得出，他们很惊讶，也许是本子上的评语太长，也许是潘成秋那评语似是和他们交心。他们看了自己的，又看别人的，那些没有写周记的也拿人家的来看。潘成秋笑着对他们说：“这是我送给你们的礼物，希望你们喜欢！”以后，潘成秋阅读了更多同学的周记，更多倾听到他们的心声，更深入的了解他们的内心世界。与学生一起谈生活，谈学习，谈理想，谈情感，这种持续的交流，消除了师生的隔膜，激发了学生学习的兴趣，同学们变得爱学习了。
工作刚刚有起色，人生最大的不幸却降临到潘成秋身上。丈夫旧病复发，病情不断恶化，于2005年3月20日晚在海口人民医院扔下潘成秋和年幼的孩子走了。丈夫是潘成秋一生最大的精神支柱，潘成秋顿时觉得天崩地裂，掉进万丈深渊。学校领导、同事赶到海口，家乡的亲人也赶过来，他们帮潘成秋处理了丈夫的遗体，潘成秋捧着丈夫的骨灰回到了家乡。在家里，潘成秋整日以泪洗面，家里人不再计较潘成秋从前的不孝，为潘成秋安排了工作，不让潘成秋再回海南，不让潘成秋再回到那令潘成秋伤心断肠的地方。潘成秋的家乡虽然美丽、富裕，家里的亲人虽然对潘成秋倍加关爱，但此时的潘成秋，已经和海南五指山结下了不解之缘，潘成秋想念曾和丈夫一起生活过的地方，在那里有潘成秋的事业，有和潘成秋肩并战斗的同事和朋友，有视潘成秋如慈母的学生，潘成秋难于割舍，执著于那份情缘！一个月后，潘成秋在母亲的陪伴下，又回到海南，回到学校，回到了潘成秋真正的家。当时潘成秋的体质很弱，精神状态极差，学校让潘成秋好好休息，另派一名老师接管潘成秋的班。
2005年9月，潘成秋又回到了班主任这个岗位。学校交给潘成秋初一年级的一个差班，并让潘成秋带到初三毕业。潘成秋长期担任差班班主任，对差生的教育与管理已积累了不少经验，再难的问题，都能找到突破口。潘成秋制定了三年班主任工作计划，决心在三年内，让全校师生对这个差班刮目相看。三年来，潘成秋充分发挥班干部的职能作用，收到良好的效果。开始时，没有学生愿意当班干部，有些班干部没当多久，便向潘成秋打“辞职报告”。王搏扬同学，初一时当体育委员，在同学中有一定威望，第二学期被同学推选为班长。可当班长不到一个月，就垂头丧气的来找潘成秋，说：“老师，你另选别人当班长吧。”潘成秋问他为什么？他说：“有几个男同学总是我行我素，无视校纪班规，我好言相劝，却反招奚落。”潘成秋笑了笑，拍拍他的肩膀，一边鼓励他，一边找那几个不听话的学生，耐心的诱导，并让他们自己推荐一个纪律委员，配合班长的工作。在班干部的配合下，潘成秋带的这个班大有起色。初二时，在班干部的带领下，他们自己组织、自己策划，参与全校性的校园墙报评比、歌咏比赛和体操比赛，均一一获奖。潘成秋趁热打铁，鼓励同学们在学习上加倍努力，在中招考试中力争考出好成绩。这个班大多数同学基础差，不能要求过高。潘成秋跟他们说：“付出与收获是成正比的，在学习中你能自信，你能超越自我，那你就赢了！”初三的第一学期，潘成秋班里的学习委员李小菊在期终考试中各科总分名列全年级第二名，差班的学生考出这样的成绩，令老师们赞叹不已。第二学期，校领导想把李小菊调到尖子班去，可她不愿意去，她跟潘成秋说：“老师，没有你，我不会有今天的成绩，我不会离开你的，也不会离开我们班的。” 潘成秋被这发自内心的朴实话语深深震憾了。
2009年9月，为了充实学校高中部的教学力量，学校安排潘成秋担任高中英语教学。面对新的教学内容，看看那一张张略微成熟的脸，潘成秋意识到，自己要学的东西更多了。于是，潘成秋努力钻研教材，虚心向经验丰富的同行请教，积极参加各种培训，一路走，一路摸索。为了更快更好适应高中教学，第二学期潘成秋就主动要求当班主任，潘成秋多方面与学生接触，认真剖析他们的心灵世界，撑握这个阶段孩子们的心理特点，了解他们的好恶，做他们的良师益友。
回顾潘成秋在海南二十一年的生活，盘点着二十余年教学工作的点点滴滴，潘成秋感慨万千，自己曾失去许多美好，自己曾经历不少艰辛，自己曾流过太多的眼泪，如今已变得成熟和坚强。潘成秋的付出已得到回报，1994年，潘成秋被评为“通什市十佳班主任”（现为五指山市），1998年至1999年连续两年被评为“五指山市优秀教师”，2006年被市政府授予“五指山市优秀班主任”的光荣称号。潘成秋为何做出这样的人生选择，皆因执著于那份情缘——爱教师职业，热衷于少数民族地区的教育事业，与 学生的那份难以割舍的情缘！
（本材料根据五指山市教育局提供的材料改编）