小学二年级语文（第三册）

           第一阶段检测卷分析
　　
　　国庆节回来上课，听到年级里许多老师的怨言：天啊，进修附小的学生怎么那么差？第一次测验成绩出来了，都是十几分，以后的段考和期末平均分数是不能达标了。根据我的了解，二（1）班有进修附小的学生3人，二（2）班3人，二（3）班7人，二（4）班6人，二（5）班6人，二（6）班7人，二（7）班9人，我是任教二（3）班的，这七个同学分别考了四分，十六分，十七分，十八分，三十分，三十二分，其中有一个考了七十六分。原来的学生都及格了。也许是这些同学的一年级的基础比较差，（进修附小的学生这个学期才转进我校，）也许跟家庭教育有关系，也许是我的教学方法不对头，我找他们原来的班主任了解情况，她说这些同学不懂听普通话，上课时要用海南话和普通话一起交替讲，家长都是农民……看来我要好好地寻找原因，对这些同学再多一点关注，多用一些休息时间辅导他们，希望他们有所进步。其他班其他年级的情况跟我班情况都是一样的。
　　我们二年级的老师在集体备课时也对这次小测进行了分析，认为这次小测试题有些题目超纲了。如第三题中的“爽”字，是要求认识的字，不是要求会写的字，但题目要求给该字组三个词，对学生而言，有一定难度，又如第四题中补充词语，“叠”“翠”流金，层林尽“染”秋高气“爽”三个词语中的“叠，翠，染，爽”几个字，学生只会认，但没学写过，写错的同学较多。第九题把词语排成一句话，学生没有接触过这类题型。第十二题“口语交际”，学生能用语言表达出自己的意思，但用书面语言表达时，语句不够通顺，完整。这次小测题量较多，学生对标点符号的使用不太熟悉。对于试题中出现的问题有待我们去解决。