【设计案例】 赤诚浇灌未来的幼苗
2005-10-18 21:31:00, 0103079*万娇珠*, 2993, 3/695, 原创 , (0)
聆听"海南省教育系统共产党员先进性教育既师德报告团巡回大会"有感
赤诚浇灌未来的幼苗
10月14日上午只上一节课，县城的中小学教师到县委礼堂听“海南省教育系统共产党员先进性教育既师德报告团巡回大会”聆听了四位优秀的精彩报告，非常感人，收益非浅。下面我也将在班级管理和学生教育方面阐明我的观点，为同行们提出建议性意见。
我第一天走上讲台，曾面对几十个孩子宣布：万娇珠老师是你们的班主任......转眼间，我的话周而复始地演释了十四年。十四个春花秋实，我在这块神圣的园地里辛勤耕耘，用“人类工程师”的彩笔去描绘一幅又一幅的育人蓝图
一、加强班级管理，营造多层次育人氛围。
几十个孩子从不同层面的家庭、教养、习惯等环境汇集到“班”这个家。班作为学校教育的一个单元，班主任成为这个单元教育的一个“家长”。我认为班主任如果不加强班级管理，不能根据学生的实际实施教育，因人而异，营造多方面的育人氛围，那么，学校就不能培养出高质量的人才。同时，也不能让每一位学生在这家中健康成长。我是这样想，也是这样去做的。如：我曾经接管全校有名的五年级一个差班的管理工作并被学校领导安排当这个班的班主任。学校老师当中流传这么话，谁能搬来孙悟空的金箍棒，就可以降服这个班的孩子。我接班后就不信这个邪。我想孩子好比是一张白纸，在人群当中是可塑性较强的群体，只要方法对了，就可以收到良好的效果。我开始接触这个班的学生，总觉得有点头疼。然而，我并不灰心，我首先到前班主任那里了解这个班学生的状况。找有代表性的差生了解情况，寻找这个班级劣根，以便对症管理。经过十天的摸底，我认为这个班有的同学很自私，常因琐事同其他同学发生争执，有的同学怕学、懒学、成绩较差，会嫉忌其他成绩好的同学，有的家庭比较富裕常取笑贫寒同学。因此，这个班危机四起，造成这个班差的主要原因也就在此了。找到了根源后，我找来各方面较有代表性的学生谈心，利用自身心理特点，采取批评教育并予以相互鼓励等方法，给他们自信心、责任感，用其调皮小聪明的特点，让他们充当班里的领导角色，短时间对其跟踪管理后，在班级中设立班委，建立值日长，利用差生参与管理，并设立相互举报问题，老师点评、指正、悔改者受奖等制度，通过一个月的工作，这个班的“乱”得到较好的整治。其次，我以人为本，构筑和谐班级为主题组织讨论。利用德育课、周会课，针对个别操行不轨，不带对人，只对事，不伤自尊的点评方法，指出缺点，让学生讨论，学生们最终得出的结论：关爱、尊重他人、完美自我，是为人的美德。同时每周周会课，由各组推二名学生，一名读学生操行守则，一名讲一个伟人故事。对班里不良现象，我要求以对比守则、对比伟人，我的操行怎么办？为题写讨论稿，选优张贴并由学生监督。全班学生经过一段时间的教育管理，思想品质有了提高。再次，我又举办“爱科学、学科学”为主题的学习竞赛，以成绩较好的学生互动、互教的方法，将成绩提高的学生在全班通报表扬。最后，我组织班际球赛进行比赛，激励学生的爱我班级的集体观念。一个月的辛勤劳动，这个班变了！变成了全校好班。同时各个学生身上的劣根铲除了，学生的精神面貌，举止等诸多方面得到根本的转变。学生的潜力得到较好地体现，育人氛围也形成了。现在的这个班，各种特长生层出不穷，参赛学生屡获名次。
二、用真诚去感化差生的转化。
真诚是人类相处的真谛，是人与人之间沟通的桥梁。真诚能撞开人的心扉。而发自内心的转变乃是人纠正一切缺点的最彻底，最完美的答卷。如：班里的一位同学，他喜欢上网、玩电子游戏，由于经常上网使原本成绩十分优秀的他很快就变为成绩较差的差生了。最初，我感到茫然，找他谈话，他总是默不做声。我最后发脾气训斥他，他不在乎。他对我的教育冷漠无然。最后，我上门家访，了解到他家的现状，母亲多病、生活拮据，他对周围的一切不感兴趣，唯独靠省下的早餐钱上网遨游，有时因经济原因，不能上网而闷闷不乐。于是我认为，教育他的办法唯独利用谈心的方法，解除其问题根源。因此，我找他谈话，试探着对他说：“你今天肯定不吃早餐，饿了吗？能帮老师制作一份电子表格，老师真诚希望得到你的帮忙”。没想到周末那天，他真的给我一份电子表格，我被他的帮忙所感动。并在班里表扬他。表扬后，我询问他，他诚恳地告诉我，表格出于电子游戏室。此时，我顺势引导，与他讲解沉湎游戏的危害，指出他的成绩为何今非昔比的原因，是他长期沉湎游戏而荒废学业，同时结合他的家庭状况，鼓励他应做争气的孩子，并当面保证，不把他的这件事告诉其母亲，避免其与家人的紧张。因我的诚信，换得他信任，他对同学说：万老师对我很好，我以前不认真学习，真对不起她。当我听到这句话后，并看了年末考试成绩，我为他高兴，为我能用真诚换回差生转化而感到骄傲。
三、用爱去塑造学生的灵魂。
“要教育好学生，管好自己的班级。首先应爱生如子。多一份爱，得到的是学生多一份的理解”。这是我从事班主任工作多年的经验总结。面对来自社会的不同阶层、性格、家庭现状、兴趣、爱好各异的几十名学生，对不同的学生、教育方法是不同的。特别是对哪些因家庭经济状况不佳而产生自卑性格的学生，由于他“心灵”的残缺，常认为投错了胎，整天认为低人一等，变得沉默无语，只专注于学习，对周围冷若如冰；而身体残疾的学生，又自己看不起自己，对学习漠不关心。我作为班主任，尽起职责，让我每一位学生在我管理的班级中健康成长，应尽可能用爱去唤起他们对人生价值的认识。如：张小山同学，他从农村来插班，与机关的孩子相比，经济状况相对较差，他平时不爱参加班里集体活动，只身投入学习，成绩很好，但在班里都树不起威信，学习上起不了带头作用。又如：陈兵同学，他先天拐脚，身体残疾性格内向，自卑心强，对学习不感兴趣。他老是拖班总评成绩的后腿。为了消除上述学生的心病，我经常找他们谈心，发动同学与之沟通，做有趣的游戏，让他们感觉到人间充满爱。老师、同学不会看不起他们。让他们回归人生的轴心，平衡心态地发展，他们最后对我工作的评价：老师多么富有爱心，她的爱能唤醒沉睡的灰色心灵。我想这也是他们对我工作的真心馈赠。
四、以良好的师德和长者的风范树师长榜样
一位优秀的班主任，不仅需要她具备超出常人的管理班级能力，同时也需要有良好的思想品质。必须用她的师德和长者的风范去感化学生，树立良好形象，给予他们仿效。否则，自己的言行起不到教书育人的目的。同时，她还要有丰富的文化素养，满足学生不同的求知欲。只有这样，才能使自己的学生在良好环境下获得更多的知识。十四年的园丁生活，我教育和管理过的班级和学生，都得到了健康的成长，得到了领导、家长和学生的一致肯定，取得了可喜的成绩。
10月14日上午只上一节课，县城的中小学教师到县委礼堂听“海南省教育系统共产党员先进性教育既师德报告团巡回大会”聆听了四位优秀的精彩报告，非常感人，收益非浅。下面我也将在班级管理和学生教育方面阐明我的观点，为同行们提出建议性意见。
我第一天走上讲台，曾面对几十个孩子宣布：万娇珠老师是你们的班主任......转眼间，我的话周而复始地演释了十四年。十四个春花秋实，我在这块神圣的园地里辛勤耕耘，用“人类工程师”的彩笔去描绘一幅又一幅的育人蓝图
一、加强班级管理，营造多层次育人氛围。
几十个孩子从不同层面的家庭、教养、习惯等环境汇集到“班”这个家。班作为学校教育的一个单元，班主任成为这个单元教育的一个“家长”。我认为班主任如果不加强班级管理，不能根据学生的实际实施教育，因人而异，营造多方面的育人氛围，那么，学校就不能培养出高质量的人才。同时，也不能让每一位学生在这家中健康成长。我是这样想，也是这样去做的。如：我曾经接管全校有名的五年级一个差班的管理工作并被学校领导安排当这个班的班主任。学校老师当中流传这么话，谁能搬来孙悟空的金箍棒，就可以降服这个班的孩子。我接班后就不信这个邪。我想孩子好比是一张白纸，在人群当中是可塑性较强的群体，只要方法对了，就可以收到良好的效果。我开始接触这个班的学生，总觉得有点头疼。然而，我并不灰心，我首先到前班主任那里了解这个班学生的状况。找有代表性的差生了解情况，寻找这个班级劣根，以便对症管理。经过十天的摸底，我认为这个班有的同学很自私，常因琐事同其他同学发生争执，有的同学怕学、懒学、成绩较差，会嫉忌其他成绩好的同学，有的家庭比较富裕常取笑贫寒同学。因此，这个班危机四起，造成这个班差的主要原因也就在此了。找到了根源后，我找来各方面较有代表性的学生谈心，利用自身心理特点，采取批评教育并予以相互鼓励等方法，给他们自信心、责任感，用其调皮小聪明的特点，让他们充当班里的领导角色，短时间对其跟踪管理后，在班级中设立班委，建立值日长，利用差生参与管理，并设立相互举报问题，老师点评、指正、悔改者受奖等制度，通过一个月的工作，这个班的“乱”得到较好的整治。其次，我以人为本，构筑和谐班级为主题组织讨论。利用德育课、周会课，针对个别操行不轨，不带对人，只对事，不伤自尊的点评方法，指出缺点，让学生讨论，学生们最终得出的结论：关爱、尊重他人、完美自我，是为人的美德。同时每周周会课，由各组推二名学生，一名读学生操行守则，一名讲一个伟人故事。对班里不良现象，我要求以对比守则、对比伟人，我的操行怎么办？为题写讨论稿，选优张贴并由学生监督。全班学生经过一段时间的教育管理，思想品质有了提高。再次，我又举办“爱科学、学科学”为主题的学习竞赛，以成绩较好的学生互动、互教的方法，将成绩提高的学生在全班通报表扬。最后，我组织班际球赛进行比赛，激励学生的爱我班级的集体观念。一个月的辛勤劳动，这个班变了！变成了全校好班。同时各个学生身上的劣根铲除了，学生的精神面貌，举止等诸多方面得到根本的转变。学生的潜力得到较好地体现，育人氛围也形成了。现在的这个班，各种特长生层出不穷，参赛学生屡获名次。
二、用真诚去感化差生的转化。
真诚是人类相处的真谛，是人与人之间沟通的桥梁。真诚能撞开人的心扉。而发自内心的转变乃是人纠正一切缺点的最彻底，最完美的答卷。如：班里的一位同学，他喜欢上网、玩电子游戏，由于经常上网使原本成绩十分优秀的他很快就变为成绩较差的差生了。最初，我感到茫然，找他谈话，他总是默不做声。我最后发脾气训斥他，他不在乎。他对我的教育冷漠无然。最后，我上门家访，了解到他家的现状，母亲多病、生活拮据，他对周围的一切不感兴趣，唯独靠省下的早餐钱上网遨游，有时因经济原因，不能上网而闷闷不乐。于是我认为，教育他的办法唯独利用谈心的方法，解除其问题根源。因此，我找他谈话，试探着对他说：“你今天肯定不吃早餐，饿了吗？能帮老师制作一份电子表格，老师真诚希望得到你的帮忙”。没想到周末那天，他真的给我一份电子表格，我被他的帮忙所感动。并在班里表扬他。表扬后，我询问他，他诚恳地告诉我，表格出于电子游戏室。此时，我顺势引导，与他讲解沉湎游戏的危害，指出他的成绩为何今非昔比的原因，是他长期沉湎游戏而荒废学业，同时结合他的家庭状况，鼓励他应做争气的孩子，并当面保证，不把他的这件事告诉其母亲，避免其与家人的紧张。因我的诚信，换得他信任，他对同学说：万老师对我很好，我以前不认真学习，真对不起她。当我听到这句话后，并看了年末考试成绩，我为他高兴，为我能用真诚换回差生转化而感到骄傲。
三、用爱去塑造学生的灵魂。
“要教育好学生，管好自己的班级。首先应爱生如子。多一份爱，得到的是学生多一份的理解”。这是我从事班主任工作多年的经验总结。面对来自社会的不同阶层、性格、家庭现状、兴趣、爱好各异的几十名学生，对不同的学生、教育方法是不同的。特别是对哪些因家庭经济状况不佳而产生自卑性格的学生，由于他“心灵”的残缺，常认为投错了胎，整天认为低人一等，变得沉默无语，只专注于学习，对周围冷若如冰；而身体残疾的学生，又自己看不起自己，对学习漠不关心。我作为班主任，尽起职责，让我每一位学生在我管理的班级中健康成长，应尽可能用爱去唤起他们对人生价值的认识。如：张小山同学，他从农村来插班，与机关的孩子相比，经济状况相对较差，他平时不爱参加班里集体活动，只身投入学习，成绩很好，但在班里都树不起威信，学习上起不了带头作用。又如：陈兵同学，他先天拐脚，身体残疾性格内向，自卑心强，对学习不感兴趣。他老是拖班总评成绩的后腿。为了消除上述学生的心病，我经常找他们谈心，发动同学与之沟通，做有趣的游戏，让他们感觉到人间充满爱。老师、同学不会看不起他们。让他们回归人生的轴心，平衡心态地发展，他们最后对我工作的评价：老师多么富有爱心，她的爱能唤醒沉睡的灰色心灵。我想这也是他们对我工作的真心馈赠。
四、以良好的师德和长者的风范树师长榜样
一位优秀的班主任，不仅需要她具备超出常人的管理班级能力，同时也需要有良好的思想品质。必须用她的师德和长者的风范去感化学生，树立良好形象，给予他们仿效。否则，自己的言行起不到教书育人的目的。同时，她还要有丰富的文化素养，满足学生不同的求知欲。只有这样，才能使自己的学生在良好环境下获得更多的知识。十四年的园丁生活，我教育和管理过的班级和学生，都得到了健康的成长，得到了领导、家长和学生的一致肯定，取得了可喜的成绩。