海南省教育厅文件

 

琼教基〔2010〕28号

 

 

 

海南省教育厅

关于印发2010年海南省基础教育课程改革

工作要点的通知

 

各市、县、自治县教育（教科）局，洋浦经济开发区社会发展局，厅直属中学，各高校附属中学，省农垦中学，省农垦实验中学，省农垦加来高级中学：

   为巩固和发展我省基础教育课程改革成果，推广高中样本校经验，规范高中课改实施，深化义务教育课程改革，现将2010年海南省基础教育课程改革工作要点印发给你们，希遵照执行。

 

 

 

                                      二○一○年三月十九日

 

 

 

 

 

主题词：基础教育  课程改革  工作  要点  通知                

校对：罗基鸣  打印：黄玉蝶               （共印10份）

 

2010年海南省基础教育课程改革工作要点

 

 

    2010年度全省课改工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，依照“巩固、规范、拓展、创新”的基本思路设计工作，旨在巩固课程改革既有成果，推广高中样本校经验，规范高中课改实施；拓展课改内涵，针对我省实际，推进义务教育课改深化实施。具体工作要点如下：

   一、高中抓规范，义教促深化，凸显课程改革行政推进力

   1、市县教育行政部门要发挥主动性，创造性地推进课改实施。

课改工作特别是义务教育课改工作，市县教育行政部门除了要积极配合省教育厅和课改办部署的各项工作外，要在抓规范、抓特色、抓质量等方面全面规划，统筹协调，充分发挥行政推进力。

   2、加大样本校项目成果推广力度，规范高中课改工作实施。召开全省高中课改暨样本校工作会议，以2009年高中课改项目经验总结为基础，以项目推广学校开展“结对帮扶”为载体，落实经验推广，以网络监控为重要手段，规范实施高中课程改革。

   3、深化义务教育课程改革，聚焦课堂，提高教学有效性。以课堂教学改革为中心，落实教学常规，追求教学有效，深化实施义务教育课程改革。重点抓好农村学校、薄弱学校的课改实验，做好经验总结和推广，召开农村学校新课程经验交流现场会。

   4、全面总结课改特色经验，做好成果参评和省级表彰。为配合教育部组织的评选工作，认真总结课改以来的单项实践研究成果，彰显学校和教师的课改实践特色。在总结成果申报参评的基础上，组织开展我省课程改革实践经验的项目评选表彰活动。

  二、开展远程和专题研修，提高校长教师新课程领导力和实施力

   5、切实抓好全科全员的高中新课程远程研修。继续和山东省教育厅合作，在2009年10个学科的基础上，今年实行全科全员远程研修。提高我省研修资源提供和选用及参与的程度，进一步做好研修工作的科学组织和实施，努力提高研修效果。

   6、精心组织学科骨干参加初中新课程远程研修。今年初中新课程研修学科为：语文、数学、英语、物理、化学、生物。要突出抓好省、市（县）级骨干教师、教研员和学科教研组长的研修实施，逐步解决初中教学质量提高的瓶颈问题。

   7、开展义务教育学段校长高级研修。以促进义务教育课改深化实施为重点，以建设义务教育课改样本校为抓手，开展乡镇中心校校长和农村初中学校校长专题研修。研修内容突出校本教研落实、课堂教学有效、教学质量提高。

   8、围绕课改实施难点，开展专题研修。继续做好课程改革的重点难点突破，开展以“校本课程开发基本规程和科学实施”、“综合实践活动课程有效组织和评价”等为主题的专题研修。

  三、充分发挥学科中心组作用，夯实新课程实施专业支持力

   9、认真开展中小学学科中心活动。进一步加强学科中心组活动的管理，每年召开中心组全体成员会议，提供专家引领，进行典型经验总结介绍和推广，以提高活动实施的有效性。

本年度的活动主题为：加强教研组建设，提高校本教研水平；开展课堂教学有效性诊断与反思改进。活动内容是：开推广区域教研和连片教研经验，开展送教下乡、助研到校系列活动。活动要求是：现场活动有方案，有总结；网络活动有主题，有总结。

各市县教研部门要组织骨干力量，从教师的教学基本功入手，抓好教师教学常规的落实，抓实农村初中和乡镇中心校的教研活动，切实提高课堂教学质量。

  四、高度重视课改样本校建设，提升课改特色学校培育力

   10、认真抓好高中课改项目经验推广。按照“以点带面、整体推进”的思路，运用激励性机制，采取签订协议、经费资助、任务驱动、奖优促先等方式，保证高中样本校项目成果的有效推广。

   11、精心做好义教课改样本校培育。采取申报评估和双向选择的方式，确定义务教育课改省级、市县级样本校。采取定点包干、分批培育、省级重点帮扶、市县自我建设等方式进行。

各市县要负责辖区内样本学校的管理和建设，通过小型、多样、经常化的活动，帮助学校进行经验梳理和特色总结。

  五、深入开展专项研究和调研，提升推进改革实施研究力

   12、高考和高中学业水平考试方案研究。按照《国家中长期教育改革和发展纲要》精神，形成与教育部要求相对接的高中学业水平考试方案和与高校招生对接的综合素质评价实施操作方案。今年开始成立项目组，制订研究计划和进度，组织各方力量开展研究，年底前拿出第一期研究成果。

   13、强化网络评估监控，规范高中课改实施研究。在2009年开展海南省高中学生学分认定和综合素质评价管理系统开发的基础上，今年要做到网络化实施。通过进一步的程序开发，修订完善高中学分认定与管理方案，选修Ⅱ课程的开发和实施方案，综合实践活动课程实施意见和综合素质评价实施意见，建立高中新课程规范实施的网络评价监控体系，促进高中课改规范实施。

   14、规范考试信息发布，提高信息处理分析的科学性。为及时分析当年高考、会考和中考结果，处理分析相关信息，为市县政府、教育行政部门和学校提供发展提高教育质量的建议，定期组织高招、中招和行政部门、教研部门有关专家进行专项研究，形成定量、定性相结合的评价，逐步做到定时采集信息，定时分析数据，定时发布信息。

   15、开展专项检查，为教育投资方向提供抉择咨询。为深入调研义务教育新课程实施基本资源及其使用的实际状况，今年下半年对农村义务教育学校图书、报刊等文本性资源和理化生实验教学开出情况进行专项调查，用以分析该方面经费投入和使用实际状况，提出可行的改进意见，为教育行政部门调整投资方向提供参考。

   16、深度解读《课标》，启动学科教学指导意见编制。组织专家对学科课程标准进行深度解读，对近年来调研评估发现和提出的问题进行深入论证，选取部分市县和学校进行实验，从小学语文、数学学科开始，编制符合海南教育实际的学科教学指导意见。

  六、加强经验总结和宣传，拓展我省课改实施影响力

   17、用好各种媒体，提高经验成果的宣传力度。继续合作办好《新课程》杂志，为宣传我省课改经验提供更多的机会，在更大范围内展示课改实验成果；不断提高《新课程实验与研究》（内刊）的组稿、编撰水平和刊物质量。课改重大活动都要借助新闻媒体之力，及时宣传报道，借助技术手段在网络上及时反映呈现。

   18、加强外联和内引，学习借鉴先进经验。采取现场培训、对口交流等方式，组织高中课改项目推广样本校、义教课改样本校向省内和外省先进经验学习；组织外省专家来我省做课改实施现场诊断和培训指导。

  七、坚持德育为先，提高心理健康教育和幼教纲要实施水平。

   19、学校工作，德育为先。在深化课程改革的进程中，要大力加强德育课程建设与改革，成立德育研究会，开展以中小学班主任为主体的班级文化建设；积极开展心理健康教育，研制具有我省特色的心理健康教育实施指导纲要；在高度重视高中和义务教育课改的同时，加强幼儿教育纲要实施。