2010年国培三亚市中期总结

三亚市教育局   三亚市教师进修学校

 

 

 

2010年9月至今，我市根据国家教育部和省教育厅的要求，组织全市中小学教师参加国家级远程培训。我市有初中和小学教师约4500名，其中参加网络培训的中学有25所，小学全部的140所，参加学习的小学教师有1812人，分16个班，辅导教师34人；初中教师938人，分13个班，辅导教师13人。其余人员参加光盘集中培训，其中小学1420 人，初中 410人。现从主要工作、阶段性成果、问题和建议、后期工作思路四个方面进行总结。

一、主要工作

1、组建有力的领导小组

根据国家和省级的文件精神，我市成立了以市教育局副局长郑元宁为组长，市教师进修学校书记黎树发为常务副组长，市教育局人事科长、电教站主任，市进修学校的领导等为主要成员的市项目工作领导小组。

该项目工作领导小组的成员分工明确，教育局分管教师培训的主要领导统领全局，市教师进修学校作为专业的培训机构，负责远程的管理、辅导等，局人事科负责远程培训的人事安排，局电教站为远程培训提供技术支持。

领导小组功能全面，成员之间沟通充分，工作到位，为培训的顺利进行提供了强有力的保障。

2、组建精锐的辅导团队

（1）学科辅导团队

以骨干教师为主，选拔一批信息化教学的优秀教师组成我市学科导师、网络班级管理与指导教师，其中有很多是教育技术培训、英特尔培训、省市远程培训中的优秀培训者或优秀学员，有着丰富的网络远程培训的经验。

学员按学科分班，以中心学校为培训点并编班，指导教师的总数不少于学员总人数的百分之二。

（2）技术辅导团队

以市优秀的信息技术教师和网络培训教师及教育局电教站的技术人员为主，组建一支有力的网络技术保障团队。

（3）提升辅导团队能力

按照省里的通知要求，我市鼓励辅导教师参加市级、省级、国家级培训，并从经费上给予大力支持。其中赴省参加培训的辅导员就有20人左右，参加国家级培训有3人，此外按我市培训的需要，在进修学校组织了市级培训者和各校负责人的培训，让我市的辅导团队实力得到了很大的提升。

3、制定可行的培训方案

按省的文件要求，结合我市实情，制定了《2010年“国培计划”—三亚市中小学教师远程培训项目实施方案》，通过进修学校的网站，三亚市中小学继续教育网，三亚市教师之家QQ群以及短信发布，此外还将纸质文稿发送到全市各校张贴，让广大教师了解本次国培的学习方式与任务，为今后的学习打下一个坚实的基础。

4、组织省市校三级线形的管理系统

按照省级文件要求，我市组成了市项目领导小组和联系办公室，并组织全市中小学校长召开了相关的会议，将国家和省级文件精神进行了传达，还要求各中小学也组织相应的领导和联系机构。

这样我市就形成了省、市、校三级线形的管理系统，市级负责传达上级的精神，并按省里的要求组织相关培训活动，解决下级提出的相关问题。

各校负责管理本校的培训工作，组织各位教师及时学习，并向市进修学校汇报。

5、动员教师参加国培，积极组织报名工作

按照省里的要求，我们积极宣传国培，让教师更好的了解国培，参加国培。我市各校的网络条件还不太令人乐观，为了响应省里的号召，我们要求各校提前完善农远工程，调试机房，开通好网络。对于某些偏远的学校，我们要求学校采用3G的无线上网方式开通网络。电教站还派人到学校检查设备，为培训作好设备保障工作。

我们的培训者在报名工作中起到了示范作用，我市的大部分培训者也参加学习，无论是在市区还是偏远山区，都自备台式机或手提电脑，通过有线或无线的方式上网学习，并开展辅导工作。培训者的表率作用极大的鼓励了其他教师参加“国培”，对我市的“国培”起到了良好的影响。

我市小学有1814人报名参加国培网络学习，占总人数的70%，初中有928人，都圆满完成了上级布置的任务。

6、积极组织启动仪式，营造良好的学习氛围

良好的开始对于国培是相当重要的，所以我市积极按照上级的指导，组织全市各学校校级领导和相关负责人参加省主办的启动仪式。

出席启动仪式的有三亚市政协副主席、市教师进修学校校长林国辉，市国培项目小组的各成员，全市各校的校级领导和主管教师培训的负责人等共300多人。

在开幕式上，我市人员通过视频进一步了解了国培的重要意义，感受到了国培的重要性。三亚市政协副主席、市教师进修学校校长林国辉同志还通过现场的视频与省培训院的主会场交流，并庄严承诺“将高质量地完成上级安排的培训任务”，更是让三亚分会场的启动仪式振憾人心。

随后，林国辉副主席郑重地向各位校级领导强调了“国培”应该注意的重要事项，并嘱咐大家认真完成“国培”，各校负责人也欣然承诺将认真完成“国培计划”。

7、学习督促以校为主，学习指导以班为主，落实到人

从省领到学员注册卡后，我们及时发布注册消息，并发放注册卡。要求各校负责人确保持卡人及时注册。我们及时将各校没有及时注册的人员的信息提交给各校，让学校帮助有困难的教师及时注册学习。

至今我市的小学1814张卡，除了两人因是省骨干教师，被省外派到外省参加国培的其它项目学习而没有注册外，其余1812人都注册学习了，注册率达100%，中学的注册人数也超过了省下达的名额，注册了939人。

关于学习进度，我们让各班辅导教师及时向进修学校汇报学员的学习情况，对于一些学习进度暂未跟上的，要求各辅导教师或班主任通过电话或短信，以及电子邮件等方式提醒。对于学习情况我们还通过进修学校的网站向广大教师简要通报学习情况，以督促大家学习。

8、充分利用各种信息交流工具，沟通学习情况

由于广大教师分散于各校，成年人大多比较忙，所以我们力求通过多种渠道让大家有一个交流机会，为此我们建立了进修学校的网站，三亚市中小学继续教育网，三亚市教师之家QQ群，此外还通过短信方式发布学习消息。

让大家在这些交流平台中交流，并解决一些学习问题，我们的辅导教师都进入了这些平台，及时跟大家探讨学习方面的话题。

9、为辅导人员创造学习机会

我市的中小国培培训者有近50人，其中10多人还肩负省里的培训任务，承担部分其它市县的教师的远程辅导工作。为了让辅导人员增强工作动力，我们努力安排一些培训者参加一些学习活动，如2010年我市的信息技术骨干培训班中，我们就优先安排了陈贤辉、莫光琪等10多名参与辅导工作的教师赴广州学习。一方面提高了培训团队的素质，另一方面也为今后的工作增补了动力，让培训团队力量培增。

 

二、阶段性成果

1、学习成果

我市小学有1812人参加了网络学习，班级数：16；研修日志：提交数 3813 ，评论数 5918 ，班级推荐数 324；教学设计与反思：提交数 1110 ，评论数 1238 ，班级推荐数 136；作业：提交数 5104， 评论数 1421 ，班级推荐数 370；论坛研讨：发帖数 8950， 回帖数 15356；主题研修成果：提交数 365， 评论数 400， 班级推荐数 29。

我市中学有938人参加了网络学习，作业数3013篇，沙龙话题数707，留言数7053，学习率98%。

2、组织成果

目前我市的运作正常，项目工作组的各位成员和辅导教师已熟悉自己的工作，各校的负责人也学会了通过网络等手段督促教师上网学习和完成作业，为以后的学习打下了基础。

我市的国培光盘集中学习模式的方案的讨论稿也制定出来了，将借助前阶段网络学习的经验，以乡镇为培训点，相对集中的分区域开展光盘学习。小学的语文、数学两大学科在六个乡镇和市教师进修学校各设一个班开展光盘集中培训，英语及其它小学科均设一个班在市教师进修学校开展光盘集中培训。中学各个学科均在市教师进修学校设一个班开展培训。

 

三、问题和建议

1、任务大时间紧

此次国培是在年度末进行的，可以说，在经过了大半年的培训后，又加上国培这一大餐，让广大教师爱憾交加。爱其内容丰富，但又憾其任务繁重。教师的工作本身就比较繁琐，以前很多老师都有没通过网络参加这样高密度的学习，有些老师难免不适应，有些人会错过提交作业的时间。

所以建议将时间稍微拉长一些，或者对于错过提交作业时间的老师，希望省里提供一种补交作业的方式。

2、建立良好的激励机制

广大教师热爱学习对促进教学工作的意义重大，但也会有少数人因为某些原因而将学习滞后了，我们应该建立良好的激励机制，让国培这样高水平的学习资源得到充分利用。

 

四、后期工作思路

1、进一步做好网络培训

培养先进典型，树立榜样，整理材料，进一步促进网络培训工作，为集中培训作好资源准备。

2、准备集中培训

进一步完善光盘集中培训的方案，组织好辅导教师集体备课，通知学员参加集中学习，并做好相关的培训准备，争取全面完成国培任务。

 

 

 

 

 

二〇一一 年 一 月 四 日