“国培计划” ——文昌市农村骨干教师
培训项目（2010）阶段总结
文昌市教育局
自2010年9月起，我市按照省教育厅的统一部署，启动实施了“国培计划” ——文昌市农村骨干教师培训项目（2010）,到目前为止，我们参加了省厅所有的“国培计划”项目，并顺利地完成了所有的子项目的培训，中小学教师远程培训，进展很顺利。我市小学参训教师共1598人，来自38所不同学校，按学科每班约100人组班，我市语文、数学、英语三个学科教师共分15个班级。截止1月9日，我市参训教师总体学习情况较好，有学时人数1597人，平均学时为2355.6分钟，参训率和学习率为均为99.93%，居全省第一位。我市中学参训教师共861人，来自30所不同学校，按学科每班约100人组班，我市语文、数学、英语三个学科教师共分6个班级。截止1月7日，我市参训教师总体学习情况较好，有学时人数853人，平均学时为3505分钟，参训率和学习率均为99%，居全省第二位。
我市在“国培计划”的各个项目中，能够取得良好的成绩，是省教育厅的有力支持、省中学教师继续教育中心、省研培院的具体指导的结果，同时也是全市教师共同努力的结果。现将我市实施“国培计划”各项目的工作过程与经验总结如下：
一、领导重视，措施落实。
为了更好地实施“国培计划”的各个项目，我们成立以市委常委，组织部长陈松为组长、龙跃局长为常务副组长的“国培计划”项目领导小组，负责指导培训实施工作。小组下设办公室，由教育局职业与成人教育股、电教站、中小学教研室，市教师进修学校等单位组成，具体负责实施“国培计划”项目的各项工作。
我们制定“国培计划”项目实施方案和各种规章制度，明确规定各学校实行一把手负责制，成立“国培计划”暨校本研修领导小组，由校长担任组长，分管教学工作的副校长为副组长，各学科教研员（教研组长）和教师代表为成员。形成一种行之有效的管理机制，保证了“国培计划”项目的顺利实施。
二、精心筹划，准备充分。
要顺利实施“国培计划”，做好准备工作是前提。因此，在领导小组统一部署下，我们精心筹划，充分做好各项培训项目准备工作。
1、调查摸底。要确保教师远程培训工作的顺利实施，各校的网络设施必须要满足教师培训的需求。我们在接到远程培训任务后，立即组织电教站、市进修学校工作人员深入到每一所学校，了解电教设备情况，发现问题，及时帮助他们解决，对设备不足的学校，采取了有效的措施进行补救。（1）从电教经费中帮助学校配备电脑设备，一共购买了397部电脑充实学校远程教育设备。局里还从有限的培训经费中，拨出40万元，购买了100部电脑配给困难的学校，保证了远程培训的正常实施；（2）电教站技术人员及时帮助学校维修好网络设备，保证学校网络畅通；（3）对还没有通网络的学校，采取双休日集中在中心小学上网学习和一帮一的形式，保证人人都能上网操作学习。
可以说，加强了电脑的配备与保证网络的通畅，为这次教师远程培训提供了强有力的物质条件保证。
2、分级培训。解决了上网设备，教师有网可上，但关键还要让他们会上网学习。我们有一些老师，特别是上了年纪的老师，他们很少接触网络，甚至对网络知识是一片空白。为了让教师能够在网上熟练地学习，完成各种作业以及学习任务，我们采取了分级培训的方法。一是选派管理者到北京参加远程培训班学习管理；二是挑选责任心强，具有一定网络水平和业务水平的教师参加省里组织的团队培训班的培训；三是组织班主任、辅导教师以及各中学、中心小学的管理员培训；四是各中学、中心小学管理员对本学校参训学员的上网培训，让每一个参训的教师都掌握了网上操作、网上学习的技能。通过培训，打消了一些教师对培训的畏难情绪，增强了他们完成培训任务的信心，为顺利完成远程培训任务打下了良好的基础。
3、真诚服务，为教师排忧解难。在进入培训的预热阶段，针对一部分教师是第一次接触网络培训，对于平台操作方面不甚熟悉，随时会遇到各种各样的困难。为方便辅导教师、班主任及广大学员及时沟通联系，各班都建立了QQ群，让大家在QQ群中加强交流学习，还安排管理员轮流上线，尽量随时答复学员的疑问。有新的动态及时汇报、处理，保证了学员的网络学习顺利进行，让他们体会到培训的愉快。
三、周密安排，管理到位。
自去年9月“国培计划”项目筹备工作开始，市教育局、教师进修学校多次组织召开专题会议和座谈会和多次召开各学校主管教师培训工作领导会议，主要领导每次会议都亲临会场布置工作，认真研究，确定工作方向，把各项工作具体到培训的每一个细节。
1、精心挑选班主任与辅导教师。我们市组织了几次的远程培训，认识到选好班主任和辅导教师是完成培训任务的一个关键。因为远程培训具有它的特殊性，学员分散，管理不易，要想管理好，就必须建立一支坚强有力的管理队伍。领导小组从教育局各股室、市教师进修学校、市各中小学中精心挑选具有很强责任心的同志和骨干教师当班主任，并在10月底和11月初，分两期派他们到具有培训管理经验的广东省中山市教师进修学校学习，不断提高他们的管理素质和水平。
2、层层管理，职责明确。各个班主任和辅导教师都认真履行自己的职责，管理好自己的班级。管理者每天上网检查学员的学习情况，帮助学员解决在学习中遇到的实际问题，及时掌握学员的学习情况，发现学员不按照规定的时间完成学习任务，就用电话或信息敦促他们学习，同时把情况汇报给学员所在学校的校长，由校长督促其学习；班主任每星期向远程培训领导小组办公室汇报一次班级的学习情况，办公室对培训的每一个模块学员的学习情况进行统计，定期向全市进行通报。
及时督促，经常沟通，是管理者有效地管理方法，因为我们的老师有时候因为教学工作忙，就忘记了学习。因此，及时督促，经常沟通，会让我们的学员了解自己的学习进度，增强培训学习的紧迫感。
3、团结的管理团队是培训顺利开展的保障。这次远程培训，涉及到多个部门，要完成培训任务，就要多个部门协调，通力合作。因此，为了“国培计划”项目的落实，不管是局职成教股、电教站、还是中小学教研室，还是市教师进修学校都把这次“国培计划”项目的完成当作01年下半年的首要任务。在领导小组的统筹下，分工明确，各尽其责，形成了一个战斗整体。
各个班级管理，虽是各人负责不同的班级，但他们之间的团结合作。培训中出现困难，大家积极出注意、想办法，从不因为不是自己的责任而推诿。他们为了完成任务，加班加点；有时为辅导学员学习，不惜放弃周末休息。所有这一切，团队成员没有一人有过抱怨，有的只是完成工作后的喜悦。正因为有了团队的团结协作，培训的各项工作才得以顺利开展。
4、统计数据，及时通报。我们要求各班级于每周一统计上报学员学习情况，包括学时量和作业量少的学员名单，领导小组办公室汇总后通过市电子政务平台，向各学校进行通报，让各学校及时掌握教师学习情况，及时督促学员学习。12月中旬，针对有些学员的对学习出现松弛的情况，教育局及时召开了远程培训推进会，有效地促进了培训工作的进一步开展。
四、存在问题。
1、在远程培训中仍存在个别学员参与学习的积极性不高，一部分教师存在应付了事的思想,致使培训的效果达不到要求。
2、远程教育设备老化，跟不上现代远程培训的步伐，致使有些老师在培训中遇到没有电脑或网络不通畅等问题，影响了学习任务的按时完成。3、在管理过程中也出现了一些漏洞，特别是对一些有情绪的教师，没有一个行之有效地管理方法，他们虽然培训任务完成了，但效果并不理想。
五、下阶段工作思路：
（一）在本阶段培训成果的基础上，继续做好下阶段培训工作的组织、管理和督促工作。
（二）按照要求参加各种学习交流活动，参加各学科集中答疑活动。
（三）及时督促未完成学习任务教师，争取100%地完成“国培计划”培训任务。
总之，在实施“国培计划”的几个月来，我市在落实各项培训工作中，按照省教育厅的部署，认真做好每一项工作。今后，我们将认真总结经验，不断提高教师培训的质量，为打造一支高素质的教师队伍而努力。
2011年1月12日