琼海市2010年“国培计划”中小学教师 

远程培训阶段总结

琼海市教师继续教育中心

为了认真贯彻《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师【2010】4号），落实《海南省中小学教师远程培训计划实施方案》（琼教师【2009】71号）与海南省实施教育部、财政部“国培计划”的安排部署，结合琼海市2010年中小学教师全员培训工作的要求，我市成立了2010年“国培计划”—海南省琼海市农村中小学教师远程培训领导小组和项目实施办公室，认真制订了项目实施方案。现将我市“国培计划”中小学教师远程培训阶段总结汇报于下：

一、加强领导、成立市级“国培计划”远程培训领导小组，  认真组织实施。

1、为落实好“国培计划”中小学教师远程培训的实施工作，我市自2010年9月27日参加“国培计划”—海南省中小学学教师远程培训管理者及辅导教师培训班仪式和省“国培计划”中小学教师远程实施方案下达后，市教育局高度重视此项工作，成立了市教育局长刘晓朝为组长、分管副局长林少玲为副组长的中小学教师远程培训领导小组，领导小组下设远程培训项目实施办公室，由市教师继续教育中心主任严朝旭同志兼任远程培训项目实施办公室主任，市教师继续教育中心负责牵头实施中小学教师远程培训工作。

2、在远程培训工作实施过程中，我市先后多次召集专题会议，研究落实远程培训工作。2010年11月17日，市教师继续教育中心在实验小学召开了全市中小学分管培训工作的领导及各班班主任、辅导教师会议，参加会议的领导、辅导教师、班级管理员共86人。严朝旭主任在会议上作了明确具体的培训学习要求，确保按时保质保量完成任务。同时，市级管理员梁光尧、黄小红、施林呈老师在会议上针对各班主任和辅导教师进行平台操作培训，并印发了平台操作手册。

二、学员上网学习情况

截止至2010年12月22日止，我市报名参加远程培训的义务教育阶段中学教师1236人，尚有51名学员未上网注册学习，上网率95.9%；截止至2011年1月10日止，我市报名参加远程培训的义务教育阶段小学教师1500名，已全部上网注册参加培训，注册率达到了100%。为了落实这100%的上网注册率，严朝旭主任和远程培训领导小组成员梁光尧、黄小红老师认真核对整理每周的学习情况，及时敦促各班班主任、辅导员认真落实督促学员上网注册工作和指导学习，积极参与专家答疑活动。同时我们把学员每月的学习情况在琼海市教师继续教育网站上进行通报。对尚未注册学习的学员我们还给学校领导和各班班主任打电话、发短信，要求各单位加强管理，督促老师上网注册，按时完成学习任务。我们还向各中小学校通报了前半段远程培训学习情况，要求各单位领导、辅导教师和班主任认真总结前半段的工作经验，认真抓好下半段的远程培训工作。

我市参加光盘培训的小学教师共有850人。光盘培训由各中心学校具体组织落实，市教师继续教育中心组织人员指导检查。光盘培训要求有培训时间安排表、参加培训签到考勤记录、作业和学习心得体会等。作业由中心学校组织骨干教师批阅，学习心得体会培训结束后上交市教师继续教育中心。

在培训实施过程中，我市远程培训领导小组组长刘晓朝局长和林少玲副局长多次过问培训实施进展情况，促使我市中小学教师远程培训工作进展顺利。

三、前半段的评优推荐

经过近两个月紧张而快乐的远程培训学习，我市大部分参加远程培训的教师都按学习进度完成了前半段的学习任务，只有极少数老师由于特殊原因没有按时上交学习作业。

各学科的老师在教学工作百忙中，挤出时间积极学习，已达4000分钟以上的共有17 人，全市已上交研修日志1950篇；教学设计与反思1007篇；主题研修成果284篇；作业4545篇；发帖3706条，回帖6002条。在教学资源丰富多彩的网络平台上，涌现出许许多多的优秀辅导教师、优秀学员。如琼海市小学数学五班的辅导教师温秀云，小学语文四班的辅导教师韦曼青等。小学语文一班的王冰老师上网学习时间达到了7938分钟；小学数学二班的林书有老师学习时间达到了6907分钟。中学教师也展示了一篇篇人格魅力光芒四射的优秀作品（附件1）。如数学科的饶朝益（文中）、胡明艳（文中）、杨泽泽（王文明中学）、陈建（王文明中学）、黄用丽（王文明中学）、林志海（善中）、朱江红（南俸学校）、陈媚（大中）、黎良刚（二中）；语文科的高永丰（文中）、余若芳（文中）；思想品德科的黄姬（潭中）、钟小薇（二中）、覃武祝（南俸学校）等各学科的老师们在教学的百忙中挤出时间积极学习，他们的学习时间都达到4300分钟以上，他们认真写日记、发起话题、课程留言、沙龙评论、专题讨论评论、完成作业数等都比较突出。

四、存在的问题及整改建议

在中小学教师远程培训实施过程中，我市存在很多不足。

一是部分教师在职培训学习意识淡薄，存在得过且过心态。少数学员没有按时上网学习和缴交作业，不参加与专家答疑活动等。针对存在的问题，市教师继续教育中心召集了有关单位校长、分管领导、辅导教师、班级管理员根据情况查找原因，逐一落实；对那些上网能力较差的老教师，由指定学校骨干教师加强指导督促，发挥传、帮、带的作用，使老教师们也能较好地参与网络远程培训。我们要求所有班级管理员经常检查，及时通报学习情况，确保人人过关，不找任何理由借口拒绝参加远程培训学习。

二是有些学员没有进入班级栏目浏览通告，没有很好地配合辅导教师和班级管理员做好学习简报。在市里的学情通报会上，我们要求各单位将存在的问题通报到每一位学员，自我检查，自我整改，学校监督，市县抽检。

三是有个别班辅导教师由于平时教学任务繁重而未能按时批改、推荐学员作业与发布班级简报。我们将召集辅导教师会议或采取电话、网络、短信等形式督促他们加强辅导工作。

在“国培计划”中小学教师远程培训工作实施过程中，我们认为，要让远程培训成为广大中小学教师业务提高学习的课堂，除了远程培训资源必须十分丰富，能取材于教育教学课程改革的最前沿，吸引教师主动学习外，加强中小学教师远程培训领导和学习管理是关键。我市正因为重视培训的领导和管理工作，明确各单位第一把手是抓好远程培训工作的第一责任人，并加大了对远程培训重要意义的宣传力度，让中小学教师们经历了“要我上网学习——我要上网学习”的认识过程，促使我市远程培训工作取得了优良的阶段性成果。我们将再接再厉，积极落实好后半段的远程培训组织管理工作。

二○一一年一月十二日