实施“国培计划”—海南省农村骨干教师

培训项目（2010年）阶段总结

屯昌县教育局

 

根据“国培计划”—海南省农村骨干教师培训项目（2010年）实施方案，在海南省项目组的领导下，我县国培计划由教育局统一领导，教育研究培训中心一管理实施。在项目的实施过程中，我们以加强项目前期网络操作能力培训，注重过程管理，培养优秀学员为工作思路。以学员注册率100%、学习率100%、合格率100%，提高教师网络培训意识，提升教师教育教学能力为目标。在省项目办的指导和各学校的配合下，我县国培计划项目组与网络班级指导教师同心协力，精心实施，通力合作，使我县国培计划项目获得较好成绩。

一、基本情况

结合“国培计划”—海南省农村骨干教师培训项目（2010年）实施方案和我县教师队伍现状，我县把本次培训列入全员培训计划，具备上网条件的教师报名参加“网络研修班”， 不具备上网条件的教师报名参加“光盘研修班”，任何教师不得以任何理由拒绝参加培训。

（一）光盘研修班情况

报名参加“光盘研修班”学习的一共有1070名学员，其中初中240名，小学830名。光盘研修班学员以学校为单位，在不影响正常的教学情况下，集中在多媒体教室观看光盘学习，截止1月6日全县一共开展了98次集中培训和研讨活动，并完成了相应的阶段性研修作业。一位参加光盘研修班的边远农村小学老教师说：“我年纪大了，不会使用电脑，加上农村也没有网络，光盘研修班的开设拉近了我和国培的距离，使我们这些老教师也能跟上现代教育的步伐，国培计划使我们受益匪浅。”

（二）网络研修班情况

1、初中网络研修班情况

初中报名参加“网络研修班”的学员共534名。截止2011年1月6日，报名参训的学员全部登录培训平台并且全部参加了网上学习，参训率100%。

学员提交作业踊跃。534名学员网络学习时长共1831587分钟，平均每人3429.9分钟，共提交研修日志1288篇，资源数 770篇，发起话题数1690条，作业总数4808篇，课程留言数6756条，沙龙评论数2950条，看课次数33433次。

2、小学网络研修班情况

小学报名参加“网络研修班”的学员共736名，覆盖13个学科，其中语文、数学科开设了7个网络班级。截止2011年1月6日，报名参训的学员全部登录培训平台并且全部参加了网上学习，注册率100.82%，超额完成注册率，有效学习率达到99.32%。

学员提交作业踊跃。736名学员共提交研修日志2988篇，作业数 3033篇，主题研修成果数370篇，教学设计与反思数1296篇，发帖数6831条，回帖数9197条。

培训期间，学员通过论坛研讨、QQ群主题研讨、飞信群组以及集中教师面对面研讨等多种形式频频发起同步和异步的网络在线和面对面研讨，其中论坛研讨发帖数6831条， 回帖数9197条，QQ群沙龙、飞信群组研讨及集中教师面对面研讨23场。

这些作业反映了学员学思结合的丰硕成果。正如向阳小学的蒋敏老师在研修日志《成长·缘自国培》中讲到：“黄晓光专家的《教师职业道德解读与实践导行》讲座我听了好几回，通过进一步的学习，我明确新时代人民教师职责所在，感触良多，我感激国培，提供这个学习提高的平台，深信在名师的指引下，我将会‘百尺竿头更进一步’！”

每两周进行一次学情通报，把学情统计表发布在博客上，提供学校下载，让学校领导及时掌握本校教师阶段性的学习情况，督促教师按时完成作业，形成“比学赶帮超”的浓厚学习氛围。

（图1）截止1月6日学情统计

 

 

二、基本做法

本次培训能获得阶段性成效主要得益于我县教育局领导的高度重视，以及各学校领导和教师的大力支持，我县项目组始终坚持“分层管理、周密部署、分步实施、抓两头促中间”的工作思路，继承以往的常规培训管理模式，从无到有推出新的网络培训管理举措，构建新的机制，创造了新的经验。

（一）各级领导高度重视

项目开展前期，教育局吴公宝局长在全县中小学校长会议、教导主任会议以及各种县级教育会议上多次强调本次国培计划的重要性。要求不具备上网条件的教师要购买电脑，开通网络，有条件的学校要制定激励机制，鼓励教师自己购买电脑，开通宽带，学校要在宽带和硬件上为教师提供方便。

为贯彻落实本项目精神，我县分“县级项目领导小组、校级项目领导小组以及班级团队”三级管理。通过教育局行政办公室下发系列文件，对项目进行全程部署和指导。各小学校根据本校情况制定校级管理方案，建立奖罚机制，召开项目动员会，保证项目统一步调、有序运行。

（二）筹备到位

1、准备工作：印发表格到各所学校，统计各校教师上网条件及分布情况，组织教师报名。结合县级以上骨干教师，经过精挑细选拟定指导教师和班级管理者，派往海口参加省级指导教师和班级管理者培训。为培训提供较强的技术指导和班级管理团队。

2、前期培训：结合我县教师队伍的实际情况，培训前期开展了“县级第二次指导教师培训”、“校级第三次全员培训”、“班级QQ培训”等形式的网络操作能力培训，使每一位学员都熟悉网站框架，掌握网络操作技能，为扎实有效的开展培训奠定有效的技术基础。

（三）组织严密

1、成立机构：成立县项目领导小组、校项目领导小组以及班级团队。

（1）县实施远程培训领导小组：

     组  长：吴公宝（教育局局长）

     副组长：王雄富（教育局副局长） 

吴奇宏（教育研究培训中心主任）

     办公室主任：王帘卿     

办公室副主任：钟跃育

     成  员：各小学校长

（2）校项目领导小组

校长担任学校项目组长，负责本校项目的统筹规划和协调管理工作；一名副校长担任副组长，负责本校网络研修班的组织和管理工作；一名副校长负责本校光盘研修班的组织和管理工作。

学校领导小组下设各科组长，负责各科组教师网络研修的学情统计，收集各种研修材料，制作学习简报，并按项目组要求把本校本科组学情及时向学校、班主任汇报，及时把项目组以及指导教师下发的学习通知转告本科组学员。

（3）班级管理团队

①初中班级管理团队

   语文科：黄  攀（育新中学教师）    

   数学科：陈明武（红旗中学教师）    

   英语科：王川胜（思源实验学校教师）

   地理科：罗圣红（乌坡中学教师）    

   物理科：黎大源（育新中学教师）    

   化学科：程海英（屯昌中学教师）     

   历史科：方美霞（屯昌中学教师）     

   信息技术：李朝干（思源实验学校教师）

②小学班级管理团队

序号	班级名称	班主任	辅导教师	性别	工作单位
1	屯昌县小学语文一班		周法义	男	向阳中心小学
2		苏定富		男	新兴中心小学
3	屯昌县小学语文二班		林传清	男	西昌小学
4		陈明娟		女	红旗小学
5	屯昌县小学语文三班		马建民	男	中坤学校
6		高海东		男	屯昌小学
7	屯昌县小学语文四班		黎阳	男	思源实验学校
8		莫慧兰		女	思源实验学校
9	屯昌县小学数学一班		曾锋	男	思源实验学校
10		苏庆裕		男	向阳中心小学
11	屯昌县小学数学二班		符开敏	男	坡心中心小学
12		王大伟		男	思源实验学校
13	屯昌县小学数学三班		邝  柳	男	枫木中心小学
14		薛  飞		男	屯昌小学
15	技术人员		张凯锋	男	红旗小学

这样周密的部署使管理广度到边，深度到底，为培训的顺利开展架设起坚硬的框架。

2、建章立制：制定管理方案，体现奖罚条例。对拒绝参加培训，不按时完成培训任务或者培训不合格者，县教育局采取红头文件的形式全县通报批评，对优秀学员纳入骨干教师培养对象，并在培训结束后组织外出考察学习。奖罚条例确保了教师参加培训率、学习率、完成阶段性作业率都要达到100%。

3、多渠道建立学员联系方式：网络研修具有特殊性，整个研修过程的技术指导，作业布置，学情通报以及项目组、指导教师和学员之间的沟通，都是经过QQ群完成，所以我们要求所有网络研修班的学员要申请QQ，并按分班要求实名加入所属班级QQ群中。同时建立班级飞信，利用手机短信方式布置作业，督促学员参加培训。建立培训博客，利用博客发布最新培训动态，学员学情通报，以及各种技术指导性文件。确保学员与指导教师以及县级项目组沟通无阻。

（三）注重过程，讲究实效

 “光盘研修班”我们采取传统的地面培训管理方法，主要以集中培训考勤记录，集中培训相片，教师个人研修手册，以及学分登记管理来开展活动。印发了《光盘班研修手册》，手册上分别印有《光盘研修班实施方案》、《课程方设置方案》、《考核评价标准》以及各阶段研修作业表。

     网络培训的特殊性决定了“网络研修班”我们必须创新管理模式。项目开展的第一周，我们以实现注册率100%为目标；第二周我们以学员参加培训率100%为目标；一个月一次以学员完成阶段性作业100%为目标。以学情通报的形式，及时掌握学员参训情况，对于未能登陆网络参加培训或者未能按时完成研修作业的学员，要求学校做出调研，查找原因，及时解决学员存在的困难。12月12日，我们组织那些不能按时完成阶段性作业的学员，集中在教育局统一进行第四次网络操作能力培训。

经过加强过程管理，我们为教师提供技术支持，排除一切障碍，确保了学员注册率、参训率以及完成阶段性作业率100%。

三、问题及建议

1、删除不能参加网络培训学员。部分教师早期报名参加国培网络培训，后来出于各种原因不能继续参加培训学习。还有部分学员由于学校上报数据有误，出现一个人有两个账号。像这些学员要在规定时间内清除出培训班，确保培训的学习率以及合格率。

2、班级指导教师的指导能力有待加强。省级在培训班级指导教师时，重点培训他们熟悉网络框架，清楚各个阶段性培训任务，了解课程设置、作业设置、考核评优细则以及作业的评分推荐等业务，最好把以上资料印制成册子，发给每一位班级班级指导教师或管理员，方便一目了然，才能很好的指导学员参加学习。

3、省级培训机构要统筹协调好培训时间安排。我省县级的研训机构建设多数还没有完善，人员配备不齐，中小学国培计划在一个月内同时进行，加上各种培训工作都集中在同一时间，这样的工作安排我们的时间、精力、人力都跟不上，导致各项工作的组织管理不尽人意。

4、初中特殊账号不能正常使用。初中省项目组提供特殊账号不能正常使用，经常出现死屏状态，希望查找原因。