澄迈县实施国培计划—2010年农村义务教育

教师远程培训项目工作总结

澄迈中学培训部

 

 

国培计划—2010年农村义务教育教师远程培训项目落户澄迈县，是海南省教育厅对澄迈教育的厚爱、是海南省教育厅今年暑期部赠送给澄迈县义务教育教师的免费大餐、更是海南省教育厅对澄迈县中小学教师培训工作的肯定和鼓励。对于国培计划—2010年农村义务教育教师远程培训项目在我县的实施，我们在深感荣幸的同时带着感恩的心态上下同心认真组织实施这一程培训项目，这一培训任务已经全部完成，共有2663名小学教师和963名初中教师参加了培训，全县有157名小学老师和122名中学老师获得满分，有1934名小学老师和903名中学教师培训成绩达到80分以上，尽管一路走来我们碰到难以想象的困难，但我们在克服困难的同时不断成长，同时也在不断分享我们的培训成果。

一、项目实施过程回顾

1、制定方案。2010年6月24日下午接到省教育厅师管处通知澄迈县被选为海南省实施国培计划—2010年农村义务教育教师远程培训项目县，当晚我们就下载相关文件，并起草澄迈县实施国培计划—2010年农村义务教育教师远程培训项目文件，6月25日早上在向教科局杨升局长汇报实施国培计划工作的同时将相关文件材料上交局长阅示，下午教科局就成立领导小组并出台澄迈县实施国培计划—2010年农村义务教育教师远程培训项目文件（澄教科[2010]110号文件），27日澄迈县教师培训机构就制订并出台了《澄迈县实施国培计划—2010年农村义务教育教师远程培训项目方案》。

2、召开动员会。①6月28日下午，澄迈县在澄迈中学远程教室召开实施国培计划—2010年农村义务教育教师远程培训项目动员会，来自全县61所中小学校分管培训工作的校长及具体管理培训工作的主任会议，教科局分管培训工作的吴家谟副局长作了动员讲话，县教师培训机构对培训项目作了说明及安排。②各学校都在6月29日对召开本校实施国培计划动员会。③7月6日上午我们在县青少年活动中心远程厅召开各中小学校长参加的培训动员大会（省远程培训启动分会场）。

3、收集参加培训学员名单。7月5日止我们收集到参加培训的中学教师971人分成19个班培训班，小学教师2907人分成59个培训班。

4、聘请各班班主任和科任老师。我们共聘请蔡兴飞、张运群、王思雄、王育才等178名省级县级骨干教师人为国培项目班主任或指导老师。组建班主任QQ群组51056620，要求班主任每天在此群上交流信息。7月10日、11日组织班主任、科任老师培训并参加远程培训者培训。

5、组织教师登陆。7月12日，我们要求各学校组织学员集中参加培训启动仪式并指派专人指导老师注册及登陆学习。

6、我们在7月15日为每一位班主任或指导老师申请了帐号与密码。通过这些帐号与密码可以查看本班学员学习情况，加强了对学员参加培训活动的指导及监督。

7、跟踪指导共同应对困难。县培训机构指定专人负责技术指导和远程培训跟踪，每天早上八点将上一天参加培训的情况以电子邮件向相关学校通报并以书面形式向局领导汇报，每天向参训排名滞后的学校校长打电话了解情况并要求加强管理。实地跟踪指导，培训机构派员总行程10326公里对所有参加培训的学校进行实地跟踪指导，维护设备、网络技术指导、了解开展培训具体情况并及时与学校层面共同应对所遇到的各种困难。我们在文儒中心校跟踪指导时，发现教师们正在用村委会农村党员电教系统观看KU波段的空中课堂电视节目，我们及时向局领导汇报并向各农村小学发出使用党员电教系统参加培训的建议。

8、定期召开培训通报会议。我们在每一期培训开始的第三天都定期召开培训通报会议，参加人员是各学校分管培训的人员、班主任、包点的指导教师、技术保障人员等。通报会内容是培训机构通报各班登陆注册人数、前三天培训的进展等，各班各校汇报培训工作困难及对策等。每班培训进行到第五天班主任、指导老师晚上八点半聚集QQ群组51056620交流培训成果及分析培训困难，共同寻找解决困难的方法等。

9、采取强弱合作形式共同完成项目培训工作，合作双方中任何一方不完成就意味另一方也不完成。①校际合作。县教师培训机构指定县一小与石浮学校；县二小与大丰学校；县实验小学与桥头中心校；江南小学与美亭小学；城东小学与太平学校合作。地方学校与周边的农场学校合作使用农远设备。②校内合作。各中心校校本部与本校的农村学校或农村教学点合作。③师际合作。省级、县级骨干教师要与自己所带徒弟合作；年青教师必须与年教师合作。

 

二、项目实施结果

1、我县实际登陆注册参加国培项目结果统计如下：

澄迈县1-6年级教师参加国培训计划项目统计表

优秀率:73.0%,满分率:5,9%

 

	语文	数学	英语	音乐	思品	美术	科学	体育	合计
参训人数	1533	767	92	86	14	15	108	48	2663
满分人数	103	46	0	3	5	0	0	0	157
优秀人数	1231	471	60	34	8	9	82	39	1934
合格人数	200	179	17	36	2	1	20	5	460

 

 

澄迈县7-9年级教师参加国培训计划项目统计表

 

	语文	数学	英语	思品	物理	化学	地理	生物	合计
参训人数	240	202	187	87	85	64	35	63	963
满分人数	38	7	23	4	3	16	9	22	122
优秀人数	230	182	181	84	78	61	32	56	903
合格人数	10	20	6	4	8	3	3	7	62

 

 

优秀率：93.6%,满分率:12.6%

从参加学习的人数可以感觉到农村学校老师对知识更新的强烈愿望，同时也可以看到澄迈县是在组织全员参加国培计划项目培训，而不是选择骨干教师参加培训。

2、校长作为教师培训的第一责任人得到了更好的体现。本次国培计划的实施，得到了教科局的高度重视，杨升局长除亲自担任本次项目培训工作领导小组长外，还明确表态为本次培训工作培训提供一切便利,分管的吴副局长更是每天过问培训工作，对培训进行全程保姆式管理。各校校长也十分重视本次国培项目实施，基本做到四个到位即领导分工负责到位、参加培训老师人头到位、培训设备更新维护到位和培训必需的经费保证到位。各学校的第一把手都与老师一起参加培训与研讨，其培训的效果较好，如永发中心、红岗学校、和岭中心、加乐中心、瑞溪中心、一小、二小、实验小学、中兴中心、江南小学、金江镇小学、红光中学、加乐中学、永发中学、文儒中学等。

3、教师感觉学习内容丰富且质量高。本来规定每位老师需要学习八天，完成观看六个专题视频学习、80条以上评论及完成两篇作业等，但超过半数老师学习时间远不止八天，很多人甚至跨学科进行学习。因为本次培训的资源丰富、案例式的视频质量很高且针对性强，对学员学习评价是即时式的十分及时，深受老师学员欢迎。

4、感受到教育技术对减轻教师负担、提高教育教学质量的重要作用。为了更好地参加本次培训，有很多教师首先补习了现代教育技术知识，甚至有些老师购买了电脑、安装了宽带，有些学校更新了学校电脑室、为机房安装空调机、扩大宽带容量等，通过参加培训老师们通过现代教育技术分享到快速和丰富的教育教学资源，感受到及时准确的学习效果评价方式。

5、同伴之间相互合作得到了强化。通过本次培训，我们感受到了教师之间、干群之间、甚至是校际之间的合作得到了强化。从农垦转归地方的学校，由于没有普及农远工程，他们在设备方面很难保证完成培训任务，因此就出现地方学校与这些“农垦学校”的校际之间合作，这些学校本身没有办法满足老师上网学习，也没有KU波段的空中课堂，培训期间学校就花钱包下营业性网吧供老师学习并请地方学校有远程培训经验的老师到场指导。有些学校将教师分成若干小组，每一小组由学校领导或有经验的老师领头，包干负责捆绑参加培训。

6、省县级骨干教师发挥了更大骨干带实作用。除了我们聘请的178名省县骨干教师指导各班培训外，各学校也注意发挥骨干教师的骨干带实作用，特别是发挥骨干教师的技术优势、专业优势等作用，发挥了骨干教师的帮带作用。

三、项目实施中存在问题及期望

1、硬件达不到要求。从农垦回归地方的7所学校都没有农远电教设备，原地方学校大部分农远工程设施因缺少维护，已经不适应远程培训的需要，尽管教科局拔出专项维修费，但仍很难满足国培需要，除县城的学校外，其他学校更多的是组织老师到营业性网吧上网学习。

2、农村学校特别是刚从农垦回归地方的学校教师现代教育技术掌握不到位，设备也不到位，给培训带来太多困难，也给渴望参加培训的老师带来太多困难。

3、个别学校校长重视或领导不到位，将培训组织工作交给教研主任或教导室负责，导致这些学校一些老师在规定时间里没有完成培训任务。

4、配对合作不到位。我们从一开始就要求学校要将教师分成若干小组，每一小组要老中青结合捆绑参加培训，但个别学校没有落实，造成小学第一期培训时部分老师因技术、设备或主观原因而参加培训不到位。

5、技术指导不到位。由于要在3天时间内组织超过3000名中小学教师参加他们并不熟悉的远程培训，我们显得技术支持和指导不到位，事实上我们来不及培训足够的技术人员来支持这次国培计划项目。

6、本次培训的班级设置不合理。班额过大，管理十分不便。

我们期望培训能给澄迈基础教育带来一片春色，切底更新教育教学理念，提高并大胆应用教育技术水平，开阔教育教学视野，拓宽获取教育资源渠道，强化集体合作意识，增强责任意识及质量意识。