2010年“国培计划”

——乐东县中小学教师远程培训工作总结

乐东黎族自治县教育研究培训学校

 

 

  为了认真贯彻落实《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师〔2010〕4号）、《“国培计划”—

—海南省中小学教师远程培训计划实施方案》（琼教师〔2010〕90号和91号）与我县实施教育部、财政部“国培计划”的安排部署，在已开展中小学教师远程培训管理者及辅导教师培训的基础上，我县已于2010年11月至2011年3月期间全面实施“国培计划”乐东县中小学教师远程培训项目（2010）”（以下简称“项目”），计划通过远程培训方式培训初中教师共计880人，对10个学科的初中教师进行培训，分别为语文、数学、英语、物理、生物、思品、历史、音乐、美术、信息技术。小学采用远程培训方式(网络培训与光盘培训)培训897名小学教师，包括语文、数学、英语、思想品德与生活、科学、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等10个学科的培训。切实加大教育信息化力度，扩大农村中小学现代远程教育覆盖面，加强我县中小学继续教育培训工作，促进教师专业化发展，进一步全面提高中小学教师队伍整体素质和业务水平。经过一段时间的培训，达到了预期的目的，收到了良好的效果。现将“项目”开展的基本情况做以下汇报:

一、主要做法

（一）思想重视，统筹到位。

   “项目”办公室领导多次同乐东县教育局分管副局长就培训的具体实施进行商讨，局领导先后到我校召开工作会议和进行培训者培训，扎实部署培训工作。10月9日召开第一次工作会议，重点深入学习和研讨了教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师〔2010〕4号）、《“国培计划”——海南省中小学教师远程培训计划实施方案》（琼教师〔2010〕90号和91号）和有关本次培训的重要文件精神，会后，县教育局下发了文件《2010年“国培计划”——乐东黎族自治县中学教师远程培训实施方案的通知》，《2010年“国培计划”——乐东黎族自治县小学教师远程培训实施方案的通知》，进一步阐明了搞好这次培训的重要性和必要性，结合培训目标和我县教师培训工作的实际提出了要求，并将此次培训纳入师资考核中，以引起高度思想重视。在各个模块学习过程中，教育局领导能深入了解培训的基本情况，不断进行协调。由于参与领导的思想重视，安排周密，参与培训的教师和学员思想统一，认识到位，整个培训工作协调有序。

（二）明确责任，管理到位。

统一思想，组织到位，我们成立“项目”组织机构，形成分工明确，责任到人，层层分管的管理模式。成立“项目”中小学辅导员、班主任团队，支撑“项目”的顺利开展。

在培训启动的准备阶段，10月9 日由县教育研究培训学校邢孔义校长主持，孙鸿睿副局长动员讲话。启动“国培计划”——乐东县中小学教师远程培训培训者培训，培训各学校分管副校长，教研室主任，信息技术员和辅导教师班主任共两百多人。这给“项目”的管理打下坚实的基础，确保培训的每一个环节得到落实。由于分工明确，责任到人，全县初中教师880人、小学教师894人顺利完成了网上注册。在以后模块学习过程中，所有学员都能按照学习要求开展自主学习。

本次培训最大的特点是网上学习资源丰富，形式灵活，学员能够自主分配学习时间，采用网络平台对学员的学习行为进行全面督查和管理，极大提高学习效率和学习效果。为了保证培训教学的实效性，我们要求班级管理员和辅导教师每人每天上网检查不少于3个小时，全面了解学员的学习情况，并及时反映到“项目”培训办公室，严格按照学员管理规定、优秀学员评选办法和学员考核办法规范学员的学习，对于不能按要求学习的提出批评，对于在学习过程中善于思考，善于总结的学员在学习简报和班级公告栏提出表扬，从不徇私情，公正地对待每一个学员，极大地激发了学员的学习积极性。对于网上培训这一新的教师培训形式，许多学员在操作过程中遇到困难，我们的辅导教师能不厌其烦地反复通过电话指导下乡、亲临学校现场指导学员操作。深入了解学员学习中的困难，对于不能解决的问题及时向县教育研究培训学校反映，着力为学员提供一个良好的学习氛围。总之，严格规范的管理和以人为本的服务理念，使整个培训学习有张有弛，效率高，效果好。

（三）跟踪督促，检查到位。

11月3日“项目”培训开班仪式结束后，为了确保学员有一个良好的学习环境，保证每天至少上网一小时，县研训学校，班级管理员分初中和小学两组于11月4、5日深入到各中小学进行督查，检查学校的网络设施，对学员进行学前的思想动员，保证了培训的顺利开展。从培训学前准备阶段开始，局领导和县研训学校的领导对培训情况全面督查。尤其在培训的第二模块学习过程中，一些学员学习跟进不足，提出了这样那样的困难，县研训学校于11月27日上午召集了各中小学的分管领导和参训学员代表召开了第三次工作会议，通报了培训工作的基本情况，指出了存在的问题，提出了改进的措施，要求各校要安排好参训教师的学习和工作，确保后面培训学习的顺利开展。在后面的模块学习中，由于跟踪督查到位，学员都能认真观看视频讲座、答疑、撰写心得体会、高质量完成作业和思考习题。

本次培训涉及面广，教师层次不同，起点不同，为了使培训工作更具有针对性，负责培训组织管理工作的领导小组，每周与辅导教师和班级管理员联系，了解培训的进展情况，对出现的问题及时提出指导性的解决意见，有力地推动了全盘工作的开展。同时我们要求班级管理员和辅导教师根据各自工作职责把好关口，班级管理员负责督促学员按时进行网上学习和研讨，对学员的学习情况及时总结通报。辅导教师按要求开展学习，引导学员开展互动交流，及时解答学员在学习过程遇到的疑难问题，全面批改学员的作业，推荐优秀作业和优秀体会，班级管理员和辅导教师责任明确，互相配合，有力地推动了培训工作的全面开展。为了使学员之间有效地开展交流研讨，我们按以班为单位，学员在不断交流和不断学习中提升着自己的素质和工作水平。使培训工作得到了全面落实。

（四）整体推进，协调到位

为了“项目”的整体推进，协调到位，我县都将“项目”的相关信息在“乐东县研训网”上发布，同时也给各学校和学员提供展示和交流的平台，“项目”培训的动态随时都可上传“博客”，以便交流和互动。

二、培训效果

1、培训形式与课程资源得到了普遍认可。

本次培训以网上的分散学习为主，项目办精心设计的课程资源贴近中小学教师教学实践，功能强大的管理平台提供技术支持，聘请的专家既能从实际出发又能高屋建瓴，深深吸引了参与培训的教师和学员。在整个培训学习过程中，我们听到的是学员对知名专家的赞誉，对网上自主学习优质资源共建共享的认可。

2、参与培训学员学习积极性高，学习效果好。 

在我校的扎实部署和以人为本的组织管理下，参与培训的学员思想重视，学习积极性高，学习效果好。部分边远小学的老师了解了培训重要性和学习要求后，克服一切个人和学校困难，每周抽时间到镇上掏钱上网，按要求开展学习，并经常能与辅导教师、班级管理员就学习过程中的各种问题展开交流，学习态度端正，值得所有参与人员的学习。此外，福报中学陈仁海校长由于学校没有电脑，他把自己的电脑搬到会议室让老师们观看视频和参加开班仪式，乐中学校四位教师为了更好参加“国培”，他们分别买了新的电脑。部分学校和学员们克服种种困难，整个培训情况是乐观的。

3、涌现一批项目培训工作的标杆单位和先进个人。

   “国培”中学组：

县思源学校，乐东中学、黄流中学、民族中学、冲坡中学邵逸夫中学和农场等学校组织培训工作较好，同时也涌现一批优秀学员和辅导员。县思源学校管理到位，制度健全，阶段性小结情况较好，在培训过程中能够把“项目”的资源与各科组的教研活动结合

开展教研活动。乐东中学对“项目”理论知识的具体实践，送教下乡实现资源共享。

优秀辅导员：乐东中学（陈言能、杨育东、汪祥安、卢燕、陈井伟），黄流中学（陈铁彬、金晶、卢河再、），冲坡中学陈玉桃，联合中学（邢增佑、吴翠燕）

优秀学员：冲坡中学陈玉桃，乐光中学陈洁冰，尖峰子弟学校覃昭云，九所中学孙惠灵等。

“国培”小学组：

  县一小、县二小、县思源学校、利国中心学校、九所中心学校、佛罗中学校和农场小学部等培训组织工作较好。

  优秀辅导员：王荣清、陈永亮、王珠等语文和数学班的所有辅导员都是最优秀的。

  优秀学员：陈丽桑、罗珍、陈太浪、谢依琳、麦词、杨海金、林晓婷、林静文、王岚、吉才燕、吴秀平、罗青、陈丽荣等。

  优秀作业：乐东县抱由镇光明小学王晓继的《分析数学课堂教学提问存在问题及改进方法》文丽珍的教学设计《小松鼠找花生》，石麟福的教学反思《我的伯父鲁迅先生》，吉才任的《师爱》，张新海的《怎样保证写字教学的有效性》，陈丽荣的《评价音、形、字三步的教学方法》等。

4、教师工作理念和方法得以更新。

通过网上网下集中研讨和在线课堂，我们不仅发现学员已经把新课程教育理念落实到实际工作中。在浏览学员的心得体会和作业过程中，我们的辅导教师常常为学员的新的思想和理念叫好，充分反映学员通过学习，教师们的教学理念得到了进一步更新。

5、“项目”至2010年12月31日止乐东县中小学教师培训学习统计数据如下：

12月31日止乐东县初中880名教师学习统计数字是：

12月31日止乐东县小学894名教师学习统计数字是：

研修日志/评论/推荐：1803 / 2552 / 260。   

  教学设计与反思/评论/推荐：592 / 612 / 142。

主题研修成果/评论/推荐：177 / 221 / 15。      

  作业/评论/推荐：1920 / 864 / 260。

发帖/回帖/精华：3030 / 5200 / 0。

 

三、几点体会

1、开展远程培训实现优质教育资源的共建共享是解决工学矛盾突出，提高教师培训质量和效益的有效形式，对于构建教师终身学习体系有着非常重要的意义。

2、领导重视，组织到位是培训工作顺利开展的前提。

3、严格管理，服务到位是培训工作顺利开展的保证。

4、各司其职，责任到位是培训顺利开展的关键。

四、问题及建议

    虽然这次培训非常及时，非常必要，效果也很显著，但仍存在着一些不容忽视的问题，由于经济发展不平衡，有个别学员所在学校网络设施不到位，影响学员的网上学习；由于每个模块学习时间安排过短，工学矛盾突出，使有的学员学习不够深入；由于培训前期的网络操作培训滞后，导致学员不能及时掌握操作要领，影响学习；我们作为管理机构，对新的培训模式还有待于进一步探索。建议在以后的远程培训过程中应加强课程资源的建设和开发，增加专家和学员的互动时间，简化网上操作，做好前期的技术培训。

五、下一步工作设想

立足于基础教育课程改革和我教育工作实践中存在的主要问题，依托全国中小学教师继续教育网，充分发挥“乐东黎族自治县教育研究培训学校”的职能，为今后承担国家级远程培训提供良好的平台。我们将以此为新的起点，不断总结经验和教训，探索新形势下的教师教育规律，改进培训模式，借助现代化的教师教育手段，推进教师教育体制创新，为提高乐东县教师整体素质和教育教学质量再上新台阶打下坚实基础。

六、经费保障

1、“国培计划”学员上网参加远程培训和培训者培训经费由国家支付。

2、“国培计划”配套经费由乐东县人民政府支付。

 

 

 2011年1月3日