“国培计划”——琼中县中小学教师远程培训项目
阶段性工作总结
琼中县教师培训管理中心
“国培计划”是国家教育部、财政部联合组织的针对中小学教师远程研修的一项大型活动，是落实全国教育工作会议和教育规划纲要的第一个教育发展重大项目。为了做好这一项工作，我县始终根据《教育部、财政部部实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师[2010]4号）、《国培计划——海南省农村中学教师远程培训项目（2010年）实施方案》的要求，针对我县农村中小学教师在教育教学过程中面临的主要问题和困难，针对我县农村中小学教师在教育教学过程中面临的主要问题和困难，以在线培训和混合学习（校本观看光盘学习）两种方式相结合的培训模式，多角度分层面的进行了培训，效果良好。现将我县前阶段的培训工作总结如下：
一、项目开展情况
（一）成立领导机构 为了确保项目的顺利推进，我县成立了项目工作领导小组，教育局局长王海山担任组长，林子娥（县政协副主席、县教师培训管理中心主任）和李拔豪副局长分别担任副组长，下设办公室，王必堂担任办公室主任，并要求学校成立国培计划工作领导小组，具体负责本校的国培计划工作。
（二）制定本县远程培训实施方案及工作计划 根据《海南省教育厅关于实施教育部、财政部“国培计划”——海南省农村中学教师远程培训项目（2010）的通知》精神和《2010年“国培计划”——海南省农村中学教师远程培训项目实施方案》，结合本县的实际情况，制定本县远程培训方案，进一步明确了“国培计划”的培训目标、内容、方式、时间和进程，以及各方面人员的职责，并就如何落实我县“国培计划”工作提出了具体要求。
（三）组织培训者和项目技术人员进行培训 为做好参训学员网上学习交流和线下学习研讨的教学组织与管理工作，确保项目的有效实施。9月26日至30日，我县共派8名中学学科骨干教师和12名小学学科骨干教师参加省组织的培训者培训，做为我县中小学各学科的指导教师，确保每一辅导教师明确任务和掌握操作方法。同时成立项目技术保障团队，各学校选定一名专职技术人员担任项目技术管理员，共40人，于11月1日在县思源学校多媒体教室进行培训，使各学校技术管理员了解培训网络平台，为项目培训提供技术保障，并要求他们对本校的培训场地、电脑设备和后勤保障等进行一一的检查。县教研、电教等部门积极做好配合工作，提供专业或技术支持。
（四）做好参训学员的信息统计及报名工作 我县按上级要求及时填报管理人员、辅导教师、参训教师信息表，确定网上参培人员和校本观看光盘人员，于2010年10月25日集中报送省教师研究培训院和省初中教师培训办公室。
（五）召开动员会和启动会 为让全体教师认识到国培计划的重要性，2010年11月1日，我县在县一小多媒体教室举行“国培计划”——2010年琼中县中小学教师远程培训动员会。与会的有教育局长王海山，县教师培训管理中心林子娥主任，教育局副局长邓玉莹、李拔豪，全县各中小学正副校长，信息技术员及教育局全体工作人员近200人。林子娥主任传达了教育部国培计划文件精神并布置了我县中小学教师远程培训的各项工作。王海山局长对如何做好国培计划工作做了重要指示，重申了国培计划工作的重要性，表示教育局将全面支持这项工作并做好各项保障。这次中小学教师远程培训动员会和启动会，参加的人数之多，领导重视程度之高，足以表明县教育局、县教师培训管理中心对做好国培计划工作的决心和力度。2010年11月18日上午，根据省教育培训研究院的要求，我县在教育局三楼会议室设立“国培计划”——海南省农村小学教师远程培训项目启动会分会场，与会的领导与人员近50人。会议首先观看主会场视频直播，使与会人员从思想上更加认识到国培计划——海南农村小学教师远程培训项目的重要性和紧迫性。应主会场的邀请，李拔豪副局长在视频会上向主会场做了回应，表达决心，一定按照上级要求将小学教师远程培训工作落实到位，扎实开展，坚决完成国培计划——海南省小学教师远程培训项目的各项工作。这项中小学教师远程培训动员会和启动会，参加的人数之多，领导重视程度之高，足以表明县教育局、县教师培训管理中心对做好国培计划工作的决心和力度。全县至上而下，统一思想，明确任务，落实责任，分工协作，为国培计划的顺利实施做好了充分的准备，力争做到教师人人参训，个个合格。
（六）深入了解该项目在各校的进展情况，及时帮助解决实际问题 项目开展后，县国培办组织人员，于2010年12月3日——31日，林子娥主任、王必堂副主任亲自带队深入全县25所中学校和26所小学校，检查了解各校教师上网学习情况，并将省通报的教师个人培训情况反馈给学校，要求学校将学习情况进行张贴公布，以此督促教师学习。当了解到有些地处偏僻交通不便的学校，电脑设备不足，网速慢，而且经常断电，有些老教师电脑技术差，工作组就帮助学校想办法，例如建议学校成立学习互助小组，分组分时段进行学习，鼓励教师利用本次学习机会，提高自己的电脑信息技术水平。很多教师为了方便学习，购置了电脑，拉了网线。
（七）推广先进经验，树立典型 通过深入检查了解各中学校远程培训进展情况及省通报的个人学习情况，发现了一批先进单位和个人。我们认真地总结了他们的经验和做法，并加以推广。例如加钗中学，全校26名教师参加远程培训学习，平均学习时间为3722分钟，总日志数75，资源55，发起话题79，课程留言308，沙龙评论170，讨论评论65，完成作业100%。他们的经验是坚持做到“六个到位”和“三个结合”，即：组织和准备工作到位、宣传培训目标到位、安排学习时间和完成作业到位、保障培训设备完好到位、教师合作学习和研修到位、领导班子监督到位；“国培计划”与当前开展的“创先争优”活动相结合、“国培计划”志校本教研相结合、“国培计划”与教师个人专业成长相结合。指导教师王世炎，身为一校之长，工作繁忙，当县里推荐他为指导教师时，他二话不说，乐意地接受工作，并全身心投入。他在指导学员学习、发起和组织沙龙研讨、编写班级简报、评阅学员作业等方面，都做得很出色。学员罗绍凤，是学校的教导主任，可是从不因为工作忙而放松学习，她认真学习每一模块内容，积极参与交流讨论，完成各项学习任务，她深有感悟地说到“作为教师不再单纯是教书匠，而应该是一个研究者，一个学者，一个知识的追求者，应该是终身学习。国培为我们提供了很好的平台”。
二、阶段性成效
“国培计划”采用现代远程教育，利用“空中课堂”形式，使广大一线教师在教育教学中零距离接触交流，学习优质教育资源，着力解决一线教师在教育教学中面临的主要问题，提高了我县教师教育教学水平和能力。前一段培训，我县参加网上学习中学教师人数为785人，注册学习人数771人，未上网学习人数为14人，学习率为98.2%。小学教师参加网上学习人数803人，注册学习人数796人，注册率99.12%，参加观看光盘学习人数约539人。我县参训教师认真学习，钻心研讨交流，取得良好的效果。虽然培训期间教学工作忙，但参训教师们热情都很高，很多临近退休的老师也积极参加培训，有一些教师生病了，还要坚特上网学习。前一阶段学校领导亲自督阵，并上网学习，教师积极参训研讨交流，理论与实践相结合，做到有“讲”、有“做”、有“评”、有“答”，取得了很好的成绩。截止2011年1月5日，琼中县网上参训的小学教师提交研修日志数为1588，评论数为2445，班级推荐数为37；作业提交数为2309，评论数为1106，班级推荐数为34；主题研修成果提交数为144，评论数166，班级推荐数为4；教学设计与反思提交数为689，评论数为此671，班级推荐数为23；论坛研讨发帖理帖数为5596。有一些老师放弃了购买其他消费品，把钱花在购置电脑上。许多老师和我们淡到自己参加此次国培的收获的感受，一致认为：此次培训开拓了视野，更新了教育、教学理念，拓宽了教学思路，对新课程有了更加全面，更加系统的了解，对如何在今后的教育教学工作中更好地运用新课程和提升自己教学水平有很大的帮助和促进作用。
四、存在问题及建议
此次培训也暴露出一些亟待改进的问题：
（一）由于前期审查“中学教师信息表”不够细致，工作失误，造成28人学号重复，影响了学习统计的精确度。
（二）个别教师对这次远程培训重视程度不够，以工作忙、年纪大、身体不好、电脑技术差等为借口，不上网学习，或应付的态度，只有学习时间而没有学习实际内容。有些参加与交流的意识和能力还不够强，少数教师对网上学习的培训模式不适应，对网络教育平台操作不熟练，不能积极参与交流
（三）由于我县农村地区总体经济落后，有的学校电脑不足，配置较低，如太平中学参训人数25人，只有4台电脑，其中两台陈旧，由于修路，缆线受影响，时断时续，网速很慢，在一定程度上影响了教师的学习。中平镇中心学校参训人数57人，只有4台电脑，一些村委小学网络不通，老师要轮流到镇小上网学习，。很多学校电脑陈旧老化，网络不通，加上远程管理维护跟不上，制约和影响远程培训工作的质量与效果。
建议：一方面加大对农村地区的教育资金投入，更新电教设备，配备专业的电教操作、养护人员；另一方面加强对农村教师的计算机知识培训，鼓励教师多使用网络教育平台。
四、后期工作思路
（一）、认识上再提高，思想上高度重视。明确学习目标和任务，动员广大教师主动学习，提高教师学习的积极性。
（二）组织上再严密。各校要做到服务全面、周密细致，严格规章制度，全力做好培训保障，提高培训效果。
（三）、任务上再落实。特别是校本观看光盘学习的老师，要归档健全学习资料，明确培训任务和目标，力争下一阶段培训工作做得更实、更细、更好。
“国培计划”——海南省农村中学教师远程培训项目（2010年）的开展，为广大农村地区教师提供了丰富的学习资源，提升了教师的整体素质，收到了良好的效果，为山区教育事业的发展起到积极的推动作用。
二○一一年一月六日